AAU Student Projects - visit Aalborg University's student projects portal
A master's thesis from Aalborg University
Book cover


A Visitor Center at Stevns Klint

Authors

;

Term

4. term

Publication year

2015

Submitted on

Pages

132

Abstract

Denne afhandling præsenterer et design til et besøgscenter ved UNESCOs verdensarv Stevns Klint, i udkanten af den lille landsby Højerup ved klinten og havet. Designet er nøje tilpasset stedet—placeret, skaleret og formet, så det forholder sig til landskabet og de nærliggende historiske bygninger. Det enkle udtryk står i kontrast til omgivelserne og får dem til at træde tydeligere frem. Et enkelt, tilsyneladende svævende tag skaber et beskyttet område, der udvisker grænsen mellem ude og inde. Under taget ligger en underjordisk del, inspireret af en geologisk udgravning. Arkitekturen skaber sanselige, rumlige oplevelser gennem en tektonisk sammensætning—måden konstruktion, materialer, lys, akustik og rumlighed arbejder sammen—der skærper opmærksomheden på Stevns Klints enestående natur og historie. Målet er at skabe et sted, hvor besøgende, geologer og studerende kan lære og fordybe sig i Stevns Klint.

This thesis presents a design for a Visitor Center at Stevns Klint, a UNESCO World Heritage site, on the edge of the small village of Højerup beside the cliff and the sea. The design is closely tied to its context—carefully placed, scaled, and shaped to fit the landscape and nearby historic buildings. Its simplicity offers a clear contrast that lets the surroundings stand out. A simple roof appears to hover over the terrain, creating a sheltered area that softens the boundary between indoors and outdoors. Beneath this roof, an underground section is inspired by the idea of a geological excavation. The architecture aims to create sensory, spatial experiences through a tectonic composition—the way structure, materials, light, acoustics, and space work together—that heightens awareness of Stevns Klint’s remarkable nature and history. The result is a place where visitors, geologists, and students can learn and immerse themselves in the site.

[This abstract was generated with the help of AI]