Virtual Reality som integrationsredskab: Et kvalitativt studie af Khoras Job i "virkeligheden" VR-scenarie og dets anvendelse blandt immigranter i Danmark.
Oversat titel
Virtual Reality as an integration tool: A qualitative study of Khora's "Job in reality" VR scenario and its use among immigrants in Denmark.
Forfatter
Bavel, Gelareh
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2024
Afleveret
2024-05-31
Antal sider
94
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan Virtual Reality (VR) kan understøtte integrationen af immigranter og flygtninge på det danske arbejdsmarked med udgangspunkt i VR-oplevelsen “Job i virkeligheden”, udviklet af Khora i samarbejde med KL. Med en pragmatisk videnskabsteoretisk tilgang anvendes et designbaseret forskningsdesign og et kvalitativt metodevalg bestående af interviews og observationer for at indsamle erfaringer fra immigranter, udviklere og andre relevante aktører. Undersøgelsen peger på, at VR-scenariet skaber et engagerende og positivt læringsmiljø, som kan styrke jobrelaterede kompetencer og motivation. Samtidig fremhæver deltagerne væsentlige begrænsninger: mangel på praktiske detaljer og interaktive elementer i scenarierne samt utilstrækkelig hensyntagen til kulturelle og sproglige nuancer, hvilket kan skabe misforståelser og reducere udbyttet. Specialet anbefaler derfor en videreudvikling med mere konkrete instruktioner, aktive handlinger og problemløsning samt bedre tilpasning til forskellige målgrupper. Med løbende afprøvning og justeringer på baggrund af brugerfeedback vurderes “Job i virkeligheden” at kunne få større effekt som integrations- og jobtræningsværktøj i forskellige kontekster.
This thesis examines how Virtual Reality (VR) can support the integration of immigrants and refugees into the Danish labor market, focusing on the VR experience “Job i virkeligheden,” developed by Khora in collaboration with the Danish Municipalities Association (KL). Guided by a pragmatic stance, the study applies a design-based research approach and qualitative methods—interviews and observations—to gather insights from immigrants, developers, and other stakeholders. Findings indicate that the VR scenario creates an engaging and positive learning environment that can strengthen job-related competencies and motivation. However, participants also identified key limitations: a lack of practical detail and interactive elements within scenarios, and insufficient attention to cultural and linguistic nuances, which led to misunderstandings and reduced effectiveness. The thesis recommends further development with more concrete guidance, active tasks and problem solving, and better tailoring to diverse user needs. With iterative testing and user-driven refinements, “Job i virkeligheden” has the potential to be more effective as a tool for integration and job training across different contexts.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord