Video og gruppearbejde i matematikundervisning
Oversat titel
Video and group work in mathematics teaching
Forfatter
Swain, Richard
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2009
Antal sider
56
Resumé
Dette masterprojekt undersøgte, hvilke fordele og ulemper der er ved at lade elever se korte, digitalt delte videoer før matematiktimen og derefter arbejde videre i strukturerede grupper i timen. Projektet så både på elevernes læring i grundskolens matematik og på, hvilke fordele, ulemper og forudsætninger brugen af korte videoer indebærer for læreren. Videoerne, som skulle ses inden timen, blev produceret med SMART Optager (et optageværktøj) og lagt på elevernes læringsplatform flere dage i forvejen. I selve undervisningen blev Cooperative Learning anvendt, en metode til struktureret gruppearbejde.
This master’s project examined the advantages and disadvantages of having pupils watch short, digitally distributed videos before mathematics lessons, followed by structured group work in class. It also investigated the benefits, drawbacks, and prerequisites for teachers when using these short videos. The videos to be watched before class were created with SMART Optager (a recording tool) and posted on the pupils’ learning platform several days in advance. In the lessons, the Cooperative Learning method was used, a framework for structured group work.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord