Value Based Health Care - organisatorisk læring
Oversat titel
Value Based Health Care organizational learning
Forfatter
Allerød, Charlotte Wiig
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-06-08
Antal sider
16
Resumé
Specialet undersøger, hvordan organisatorisk læring kan ledes i et pilotprojekt om Værdibaseret Sundhed (Value Based Health Care, VBHC) for gynækologisk kræft på Aalborg Universitetshospital. Udgangspunktet er sundhedsvæsenets voksende udfordringer med sammenhæng, kvalitet og økonomi i patientforløb, og Porters og Teisbergs VBHC-ramme, hvor værdi defineres som patientrelevante resultater i forhold til omkostninger. Problemformuleringen spørger, hvordan man kan skabe patientværdi ved at forstå organisationen som en hukommelse, der fremmer bestemte måder at vide og lære på, og ved at anvende organisatorisk læring som styringsteknologi. Projektet beskriver begrebsrammen for VBHC, præsenterer pilotdesignet for gynækologisk cancer med en forløbskaptajn og et tværfagligt team inklusive patientrepræsentant og praktiserende læge, og anvender Leavitts organisationsanalysemodel (opgaver, teknologi, aktører, struktur og omverden) til at afdække implikationer for interessenter og forandringer i arbejdsgange. Fokus i piloten er primært at forbedre patientnære outcome-mål og samtidig påbegynde estimering af ressourceforbrug; dette forudsætter udvikling af et beslutningsværktøj samt udvidelse af monitoreringen fra proces- og tidsfrister til også at omfatte kvalitets- og PROM-målinger. Specialet skitserer desuden to metoder til organisatorisk læreproces i praksisfællesskaber (beskrevet senere i afhandlingen) og vil diskutere deres anvendelse i piloten. Da projektet er i en tidlig fase, indeholder uddraget ingen empiriske resultater; det bidrager med en ramme for at lede læring og forandring med henblik på øget patientværdi.
This thesis examines how to lead organizational learning in a Value Based Health Care (VBHC) pilot for gynecological cancer at Aalborg University Hospital. It is motivated by increasing challenges to care continuity, quality, and financing, and adopts Porter and Teisberg’s VBHC framework, which defines value as outcomes that matter to patients relative to costs. The research question asks how to create patient value by viewing the organization as a memory that shapes ways of knowing and learning, and by using organizational learning as a governance technology. The study outlines the VBHC concept, presents the gynecological cancer pilot design with a designated pathway captain and a multidisciplinary team including a patient representative and a general practitioner, and applies Leavitt’s organizational analysis model (tasks, technology, actors, structure, and environment) to map stakeholder implications and workflow changes. The pilot prioritizes improving patient-centered outcomes while initiating estimation of resource use; this requires developing a decision support tool and expanding monitoring beyond process and timeliness to include quality indicators and PROMs. The thesis also introduces two methods for organizational learning in communities of practice (detailed later) and discusses their use in the pilot. As the project is at an early stage, no empirical findings are reported in this excerpt; instead, it offers a framework for leading learning and change to enhance patient value.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord