Universiteternes rolle i EU's grønne omstilling. Et kvalitativt casestudie
Oversat titel
The role of universities in the EU's green transition. A qualitative case study
Forfatter
Hasselkvist, Anders
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2025
Afleveret
2025-02-01
Antal sider
60
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan danske universiteter – med Aalborg Universitet (AAU) som case – bidrager til og tilpasser sig EU’s grønne omstilling. Med afsæt i multi-level governance beskrives universiteters rolle i at omsætte EU’s politikker og finansieringsprogrammer, herunder Horizon Europe, til konkrete forsknings- og innovationsprojekter, der understøtter European Green Deal. Studiet bygger på et kvalitativt casestudie med semistrukturerede interviews med EU-eksperter samt dokumentanalyse af bl.a. officielle EU-dokumenter (Horizon Europe og Draghi-rapporten). Analysen anvender Mintzbergs organisationsteori, rationel aktørteori og nyinstitutionalisme. Fundene peger på, at europæiske universiteter er afgørende gennem samarbejde på tværs af aktører og styringsniveauer, og at AAU har foretaget strategiske tilpasninger i tråd med EU’s strategiske dokumenter og mission-orienteret forskning. Set med rationel aktørteori søger AAU at maksimere sine chancer for at sikre ressourcer og samtidig bevare legitimitet i det europæiske forskningsfelt; nyinstitutionelt handler indsatsen om at opnå legitimitet ved at afspejle feltets normer. Organisatorisk balancerer AAU mellem professionelt bureaukrati og adhocrati, hvilket giver fleksibilitet samtidig med klare skel mellem akademiske og administrative funktioner. Interviewudtalelserne underbygger analysen og peger samlet på, at AAU’s ambition om at være en internationalt anerkendt, missionsdrevet institution i høj grad er inspireret af EU-Kommissionens strategier for forskning og innovation.
This thesis examines how Danish universities—focusing on Aalborg University (AAU)—contribute to and adapt within the EU’s green transition. Framed by multi-level governance, it outlines universities’ role in translating EU policies and funding programmes, including Horizon Europe, into concrete research and innovation projects that support the European Green Deal. The study uses a qualitative case study design combining semi-structured interviews with EU experts and document analysis of official EU texts (e.g., Horizon Europe and the Draghi Report). The analysis draws on Mintzberg’s organizational theory, Rational Choice, and New Institutionalism. Findings indicate that European universities are pivotal through cross-actor and cross-level collaboration, and that AAU has made strategic adjustments aligned with EU strategic documents and mission-oriented research. From a Rational Choice perspective, AAU seeks to maximize access to resources while maintaining legitimacy in the European research landscape; from a New Institutional perspective, efforts aim at conforming to field norms to secure legitimacy. Organizationally, AAU balances elements of a professional bureaucracy and an adhocracy, combining flexibility with clear distinctions between academic and administrative functions. Interview insights support these results, and overall the thesis concludes that AAU’s push to become an internationally recognized, mission-driven university is strongly inspired by European Commission strategies for research and innovation.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord