Unges vej til medborgerskab og deltagelse - Et kvalitativt studie af relationelt socialt arbejde med unge i udsatte positioner
Oversat titel
Young people's path to citizenship and participation - A qualitative study of relational social work with young people in vulnerable positions
Forfattere
Følsgaard, Anna Louise ; Seidler, Silja de Fries ; Lorentzen, Camilla Louise
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan relationelt socialt arbejde, baseret på stærke relationer mellem unge i udsatte positioner og betydningsfulde voksne, kan styrke unges medborgerskab og deltagelse i samfundet. Undersøgelsen tager udgangspunkt i den anonymiserede forening Solrosen, der tilbyder mentorordning, støtte til uddannelse, praktik og fritidsjob, rådgivning om statsborgerskab og ophold samt et værested for 13-24-årige. Med en filosofisk hermeneutisk tilgang og et kvalitativt design, herunder interviews med efterfølgende transskribering og kodning, analyseres Solrosens praksis ved hjælp af kapabilitetstilgangen (Nussbaum), anerkendelsesteori (Honneth), medborgerskabsteori (Marshall, Boje og Goul Andersen) og magtperspektiver (Foucault). I en dansk velfærdskontekst præget af økonomiske pres og neoliberal styring viser analysen, at Solrosens indsatser kan udvikle unges handlemuligheder, viden om rettigheder, relationer og deltagelse i fællesskaber, hvilket potentielt styrker deres medborgerskab. Samtidig peger studiet på behovet for kritisk refleksion over praksis, så de unges behov og interesser prioriteres, og uhensigtsmæssige magtdynamikker ikke reproduceres.
This thesis examines how relational social work, grounded in strong relationships between vulnerable young people and trusted adults, can strengthen youth citizenship and societal participation. The study is situated in the anonymized association Solrosen, which offers mentoring, support with education, internships and part-time jobs, guidance on legal citizenship and residence, and a youth club for 13–24-year-olds. Using a philosophical hermeneutic approach and a qualitative design, including interviews with subsequent transcription and coding, the analysis is framed by the capability approach (Nussbaum), recognition theory (Honneth), theories of citizenship (Marshall, Boje and Goul Andersen), and perspectives on power (Foucault). In a Danish welfare context shaped by economic pressures and neoliberal governance, the findings indicate that Solrosen’s interventions can build young people’s capabilities, knowledge of rights, relationships, and participation in communities, thereby potentially enhancing their citizenship. At the same time, the study calls for critical reflection to ensure that youths’ needs and interests are prioritized and that problematic power dynamics are not reproduced.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]