Undersøgelse af trivsel blandt medarbejderne I den danske folkeskole un-der Corona nedlukning
Oversat titel
Survey of well-being among employees In the Danish primary school during Corona lockdown
Forfatter
Jensen, Charlotte Rosqvist
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Afleveret
2022-05-31
Antal sider
70
Resumé
Specialet undersøger, hvordan COVID-19-nedlukningerne påvirkede trivsel blandt medarbejderne i den danske folkeskole. Med udgangspunkt i både kvantitative data og kvalitative interviews med lærere og skoleledere belyses, hvordan gentagne og hastige ændringer i arbejdets organisering, hjemmearbejde og digitaliserede møder forandrede hverdagen. Analysen er informeret af teorier om trivsel, psykisk arbejdsmiljø og motivation. Respondenterne beskriver især tab af kontrol og usikkerhed om tilbagevenden til normal drift, samt at det sociale og relationelle arbejde – en kerne i lærergerningen – ikke lod sig overføre til skærmen. Det førte til fald i arbejdsglæde, livskvalitet og generel trivsel, og efter genåbningen opstod et behov for re-socialisering. Erfaringerne peger på læringspunkter for håndtering af forandringer i arbejdslivet bredt, men specialets fokus er på folkeskoleområdet og de oplevelser, som lærere og ledere havde under nedlukningerne.
This thesis examines how the COVID-19 school closures affected the well-being of employees in the Danish public primary school. Drawing on both quantitative data and qualitative interviews with teachers and school leaders, it explores how repeated, rapid changes, home-based work, and online meetings reshaped everyday work. The analysis is informed by theories of well-being, the psychosocial work environment, and motivation. Participants report a loss of control and uncertainty about returning to normal operations, and that the social and relational dimensions of teaching could not be transferred to the screen. These changes reduced job satisfaction, quality of life, and overall well-being, and created a need for re-socialization after reopening. While the findings offer broader lessons for managing change in the labor market, the thesis centers on the folkeskole context and the lived experiences of teachers and leaders during the shutdowns.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]