Ulovligt skolefravær i projekt Wake-up Call

Illegal absenteeism in projekt Wake-up Call

Wind, Betina ; Nielsen, Lenette Hovedskou

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2016

2016-09-01

123

Specialet undersøger de generative processer, der leder til ulovligt skolefravær blandt udsatte unge tilknyttet projekt Wake-up Call i Brønshøj-Husum-Vanløse, Københavns Kommune. Med udgangspunkt i et mixed methods-design kombineres kvantitative oplysninger om forældre-, skole- og fritidsforhold med kvalitative, livshistoriske interviews med fem deltagere. For at bygge bro mellem datatyperne konstrueres fire fraværsprofiler og tre livsområder, og en analytisk matrice anvendes til at sammenholde og fortolke resultaterne. Første del af analysen beskriver deltagernes generelle kendetegn på tværs af fraværsprofiler, mens anden del belyser, hvordan fravær kan udvikle sig over tid i individuelle livsforløb. Resultaterne peger på, at visse karakteristika går igen for mange unge, men at forklaringerne på fraværet varierer og primært udspiller sig på et relationelt niveau. Specialet bidrager dermed med en nuanceret forståelse af, hvordan ulovligt fravær manifesterer sig både generelt og i en afgrænset lokal kontekst, og peger på behovet for individuelt tilpassede, relationsorienterede indsatser.

This thesis examines the generative processes leading to illegal school absenteeism among vulnerable young people involved in the Wake-up Call project in the Brønshøj-Husum-Vanløse district of Copenhagen. Using a mixed methods design, it combines quantitative information on parental, school, and leisure domains with qualitative life-history interviews with five participants. To align the datasets, four absenteeism profiles and three life areas are constructed, and an analytical matrix is applied to integrate and interpret the findings. The first part of the analysis describes participants’ general characteristics across absenteeism profiles, while the second part illustrates how absenteeism can evolve over time within individual life courses. Results indicate that certain features are common to many youths, but explanations for absenteeism differ and primarily unfold at a relational level. The thesis contributes a nuanced understanding of how illegal absenteeism manifests both generally and within a delimited local context, highlighting the need for individually tailored, relationship-oriented approaches.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter