Udviklingen af observations-assessment: en mixed method analyse af et assessmentredskab udviklet til forløbsobservation og dens sammenhæng med terapeutisk alliance
Oversat titel
Development of observational assessment: a mixed method analysis of an assessment tool developed for course observation and its connection to therapeutic alliance
Forfatter
Ebild, Tabitha
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2024
Afleveret
2024-05-31
Antal sider
78
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan et musikterapeutisk observationsskema (SOF: Skema for Observation af Forløb) blev udviklet og brugt i et praksisforløb med en 14-årig pige med tilknytningsudfordringer. Målet er at se, om skemaet kan beskrive udvikling i terapien og belyse den terapeutiske alliance, dvs. det samarbejdende forhold mellem terapeut og klient. Arbejdet bygger på en mixed methods-tilgang med en pragmatisk ramme, hvor både tal (kvantitative data) og beskrivelser (kvalitative data) indgår. Indholdsvaliditet—om skemaet dækker det, det skal måle—undersøges ved at beskrive udviklingen af SOF, løbende justere skemaet og lade andre musikterapeuter vurdere dets parametre (vurderingsområder). En induktiv analyse af de kvalitative noter viser, at SOF hjælper med at indfange forskellige aspekter af sessionerne, både refleksioner og konkrete handlinger. En deduktiv analyse kobler SOF’s parametre og scorer til den terapeutiske alliance for at forstå forløbet og forklaringen bag scorerne. Begge analyser peger på, at SOF i dette forløb kan synliggøre udvikling i relationen og en etableret terapeutisk alliance. Da skemaet er udviklet til et specifikt musikterapiforløb, bør det fremover valideres og tilpasses yderligere.
This thesis examines how a music therapy observation form (SOF) was developed and used in a practicum case with a 14-year-old girl with attachment challenges. The aim is to see whether the form can describe progress in therapy and shed light on the therapeutic alliance—the cooperative working relationship between therapist and client. The study uses a mixed-methods, pragmatic approach that combines numbers (quantitative data) and narratives (qualitative data). Content validity—whether the form covers what it is meant to measure—is explored by documenting the development of SOF, refining it along the way, and having other music therapists review its parameters (assessment areas). An inductive analysis of qualitative notes shows that SOF helps capture different aspects of the sessions, including reflections and the girl’s actions. A deductive analysis links SOF’s parameters and scores to the therapeutic alliance to interpret the course and explain the ratings. Both analyses indicate that, in this case, SOF can make development in the relationship and an established therapeutic alliance visible. Because the form was created for a single, specific music therapy case, it should be further validated and adapted.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord