Udsatte unge og kriminalitet i Grønland: Udsatte unge og kriminalitet i Grønland

Vulnerable youth and crime in Greenland: Vulnerable youth and crime in Greenland

Bisgaard, Alberte Isabella Kramer

7. semester

Socialrådgiveruddannelsen, Professionsbachelor

2026

2026-01-02

37

Dette bachelorprojekt undersøger, hvordan socialt marginaliserede og kriminalitetsinvolverede unge i Grønland kan støttes i resocialisering – det vil sige at finde vej tilbage til et meningsfuldt liv i samfundet. Projektet tager et socialfagligt perspektiv og ser på, hvordan strukturelle, relationelle og institutionelle vilkår påvirker unges muligheder for forandring. Grundlaget er kvalitative interviews med fagpersoner fra politiet, kriminalforsorgen og døgninstitutionen Angerlarsimaffik Isikkivik, suppleret med relevant statistisk materiale. Analysen er hermeneutisk (fortolkende) og trækker på teorier af Pierre Bourdieu (former for kapital – ressourcer som uddannelse, netværk og kulturel viden), Erving Goffman (stigma – social miskreditering), Axel Honneth (anerkendelse – at blive set og respekteret) og Urie Bronfenbrenner (økologiske systemer – samspil mellem niveauer i unges liv). Fundene peger på, at resocialisering ikke kan forstås som en individuel proces alene, men må ses i lyset af social ulighed, stigma, manglende anerkendelse og et fragmenteret tværgående samarbejde. Særligt fraværet af sammenhængende samarbejde mellem centrale aktører, herunder kommunen, udgør en væsentlig strukturel barriere. Projektet konkluderer, at resocialisering kræver mere end individuel motivation: Det forudsætter koordinerede institutionelle indsatser, anerkendelsesbaserede relationer og et bredere samfundsmæssigt ansvar.

This bachelor’s thesis explores how socially marginalized and justice-involved young people in Greenland can be supported in resocialization—that is, in reintegrating into society and everyday life. The study takes a social work perspective and examines how structural, relational, and institutional conditions shape young people’s chances for change. The empirical basis is qualitative interviews with professionals from the police, the correctional services, and the residential institution Angerlarsimaffik Isikkivik, supplemented by relevant statistical material. The analysis uses a hermeneutic (interpretive) approach and draws on theories by Pierre Bourdieu (forms of capital—resources such as education, networks, and cultural know-how), Erving Goffman (stigma—social discredit), Axel Honneth (recognition—being seen and respected), and Urie Bronfenbrenner (ecological systems—how different life domains interact). The findings show that resocialization is not only an individual process; it must be understood in relation to social inequality, stigma, lack of recognition, and fragmented interagency collaboration. In particular, the absence of coherent cooperation between key actors, including the municipality, stands out as a significant structural barrier. The thesis concludes that resocialization requires more than individual motivation: it depends on coordinated institutional efforts, relationships grounded in recognition, and broader societal responsibility.

[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter