Tryg Skolevej: En evaluering af Aalborg Kommunens arbejde med skoleveje
Oversat titel
Safe School Road: An evaluation of Aalborg Municipality's work with school roads
Forfatter
Bjergen, Mathilde
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Afleveret
2023-06-08
Antal sider
70
Resumé
En stigende andel skolebørn bliver kørt i bil, og færre cykler eller går, selvom mange bor i kort afstand til skolen. Dette speciale evaluerer Aalborg Kommunes arbejde med Tryg Skolevej og peger på, hvordan indsatsen kan styrkes med afsæt i viden og erfaringer udefra. Evalueringen bygger på et litteraturstudie, afprøvning af kommunens metoder på tre forskellige skoler samt semistrukturerede interviews med en rådgiver fra Via Trafik, en trafiksikkerhedsmedarbejder i Odense Kommune, ejeren af Trafik i Børnehøjde og skolelederen på Gistrup Skole. I skolecasene indgår blandt andet trafiktællinger og analyser af trafikafvikling, droneoptagelser, elevworkshops, spørgeskemaer til forældre og lokalt samarbejde; i én case omfattede arbejdet etablering af en hjertezone. På tværs af cases belyser projektet fordele og ulemper ved de anvendte metoder og processer, og interviewene fremhæver betydningen af elevinddragelse og et tæt samarbejde mellem kommune og skole. På den baggrund præsenterer specialet en samlet evaluering af Aalborg Kommunes tilgang og en række anbefalinger til at styrke arbejdet med sikre og trygge skoleveje og mere selvstændig skoletransport.
An increasing share of pupils are driven to school and fewer walk or cycle, even though many live within a short distance. This thesis evaluates Aalborg Municipality’s Tryg Skolevej initiative and identifies ways to strengthen it by drawing on external knowledge and experience. The evaluation combines a literature review, on-the-ground application of the municipality’s methods at three schools, and semi-structured interviews with a consultant from Via Trafik, a traffic safety officer from Odense Municipality, the owner of Trafik i Børnehøjde, and the head teacher at Gistrup School. The school cases applied tools such as traffic counts and flow analyses, drone recordings, workshops with pupils, parent questionnaires and local collaboration; in one case the work included establishing a heart zone near the school. Across cases, the study highlights advantages and limitations of the methods and processes in use, and the interviews underline the importance of involving pupils and fostering close cooperation between schools and the municipality. Based on these inputs, the thesis presents an overall evaluation of Aalborg’s approach and offers recommendations to support safer, more reassuring school routes and more independent school travel.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord