Transfer Nearly Completed - A VR shopping skills simulator for children with autism

Mangano, Luca ; Høeg, Emil Rosenlund

4. term

Medialogy, Master

2017

2017-06-02

131

Denne kandidatafhandling undersøger, om virtuel virkelighed (VR) er både gennemførlig og effektiv til træning for personer med autismespektrumforstyrrelse (ASF), med fokus på adfærd og adaptive hverdagsfærdigheder. Først gennemgås traditionelle træningsmetoder, teorier og praksisser, hvorefter projektet retter sig mod teknologi og især VR som redskab til at overføre det lærte til virkelige situationer. Systemet blev udviklet i samarbejde med en lærer fra Valhøj Skole i Rødovre. Et lille sammenlignende studie (n=9) blev gennemført: Deltagerne lavede først en baseline med beslutningsopgaver i et rigtigt supermarked; herefter modtog behandlingsgruppen syv VR-træningssessioner over to uger, hvorefter alle blev vurderet igen. En Difference-in-Differences-regression med ekstra forklarende variable viste en statistisk signifikant forskel (P < 0,05). På grund af det lille deltagerantal blev behandlingens succes dog understøttet af kvalitative mål for deltagernes præstationer.

This thesis examines whether virtual reality (VR) is feasible and effective for training people with autism spectrum disorder (ASD), focusing on behavior and adaptive everyday skills. We first reviewed traditional training techniques, theories, and practices, then turned to technology—especially VR—to support the transfer of training from practice to real-life situations. The system was developed with a teacher from Valhøj Skole in Rødovre. We conducted a small comparative study (n=9): participants first completed baseline decision-making tasks in a real supermarket; the treatment group then received seven VR training sessions over two weeks, after which all participants were assessed again. A difference-in-differences regression with additional predictors indicated a statistically significant difference (P < 0.05). However, due to the small sample size, the treatment’s success was substantiated using qualitative measures of performance.

[This abstract was generated with the help of AI]

VR ; Autism ; ASD ; Adaptive skills ; Generalization

Download
View record in AAU Student Projects