Tier du det ihjel, dreng?
Oversat titel
Killing it with silence, boy?
Forfattere
Petri, Sofie ; Krogh, Mille
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2021
Afleveret
2021-06-30
Antal sider
93
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan drenge forstår mental sundhed og hjælp-søgning, og hvordan kønnede normer påvirker deres handlemuligheder. Med udgangspunkt i en poststrukturalistisk ramme anvendes Norman Faircloughs kritiske diskursanalyse samt Raewyn Connells maskulinitetskategorier og Erving Goffmans begreber om stigma og ansigtsarbejde. Empirisk bygger studiet på semistrukturerede, computerunderstøttede interviews med ti drenge, som er transskriberet og kodet med fokus på etik, informeret samtykke og forskerposition. Analysen peger på udbredte forståelser af “drengen i dag” som legende, følelseskold og konkurrerende, og på “de stærke drenge” som ideal. I forståelsen af hjælp fremtræder selvhjælp og støtte fra venner og familie som foretrukne strategier, mens udefrakommende, professionel hjælp ofte afvises. Frygt for stigmatisering, opfattelsen af sårbarhed som pinlig og en tro på fysisk aktivitet som universalløsning beskrives som centrale barrierer for at tale om og søge hjælp til mentale problemer. Samlet viser specialets første dele, at diskurser om styrke, følelseskontrol og præstation former drenges sundhedsforståelser og deres strategier for at håndtere mistrivsel, hvilket diskuteres med henblik på praktiske implikationer og fremtidige indsatser.
This thesis explores how boys understand mental health and help-seeking, and how gendered norms shape their options for action. Framed by poststructuralism, it applies Norman Fairclough’s Critical Discourse Analysis alongside Raewyn Connell’s masculinity categories and Erving Goffman’s concepts of stigma and face-work. Empirically, the study draws on semi-structured, computer-assisted interviews with ten boys, which were transcribed and coded with attention to ethics, informed consent, and researcher positionality. The analysis points to prevalent views of “the boy today” as playful, emotionally restrained, and competitive, and to “strong boys” as an ideal. Regarding help, self-reliance and support from friends and family appear as preferred strategies, while external, professional help is often declined. Fear of stigmatization, the idea that vulnerability is embarrassing, and a belief in physical activity as a catch-all solution emerge as key barriers to talking about and seeking help for mental difficulties. Overall, the initial parts of the thesis indicate that discourses of strength, emotional control, and performance shape boys’ understandings of health and their ways of handling distress, which is discussed in relation to practical implications and future interventions.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord