Teknologiforståelse i folkeskolen: En kvalitativ undersøgelse af læreres og elevers udfordringer med at forankre fagets didaktiske, pædagogiske og læringsteoretiske intentioner i undervisningen

Oversat titel

Technological literacy in the Danish Folkeskole: A qualitative research of teachers' and pupils' challenges by embedding the underlying didactic, pegagogical and learning theoretic intentions in the teaching

Forfatter