Teamroller gør en forskel
Forfattere
Møller, Esben Gustav Grund ; Iversen, Martin Wolsgaard
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2014
Afleveret
2014-01-21
Antal sider
107
Resumé
Denne afhandling undersøger, hvordan sammensætning af projektteams med fokus på teamroller og personlige kompetencer kan bidrage til at øge effektiviteten i den danske byggebranche. Udgangspunktet er et historisk blik på branchens produktivitetsudvikling, hvor ydre effektivitet steg markant efter krigen, men siden har stået stille, og hvor opmærksomheden i dag er rettet mod den indre effektivitet. Med afsæt i en eksisterende bygherrevejledning om nye samarbejdsformer er formålet at kvalificere vejledningen med eksempler på best practice. Metodisk omfatter studiet en analyse og sammenligning af teamrolleteorier, en kortlægning af tre samarbejdsmodeller fra to entreprenørvirksomheder og en ingeniørrådgiver, samt tre interviews med en entreprenør, en offentlig bygherre og en rekrutteringskonsulent. Analysen viser forskelle mellem teori og praksis: Branchen sammensætter ofte teams med afsæt i typetests, mens rekrutteringspraksis i højere grad tager udgangspunkt i ønskede egenskaber og kompetencer, hvilket peger på en tavs viden om teamsammensætning. På den baggrund anbefales det, at bygherrevejledningen inddrager Big Five-personlighedstræk og inspiration fra professionel rekruttering. Afhandlingen afslutter med et forslag til implementering gennem teori om den lærende organisation, herunder et skifte fra single-loop til double-loop læring for at håndtere barrierer ved nye samarbejdsformer.
This thesis examines how composing project teams around team roles and personal competencies can help improve efficiency in the Danish construction industry. Starting from a historical review that shows post-war gains in external efficiency followed by a long plateau, the study shifts focus toward internal efficiency and explores how better team composition might raise overall performance. Building on a previously developed Client’s guide to new collaboration forms, the objective is to strengthen the guide with best-practice examples. The methods include an analysis and comparison of team role theories, a mapping of three cooperation models from two contractors and an engineering consultancy, and three interviews with a contractor, a public client, and a recruitment consultant. The findings reveal gaps between theory and practice: construction teams are often assembled using type tests, whereas recruitment practice emphasizes desired traits and competencies, indicating tacit knowledge about team composition. Accordingly, the thesis recommends incorporating the Big Five personality traits and lessons from professional recruitment into the Client’s guide. It concludes with an implementation proposal grounded in the learning organization, advocating a shift from single-loop to double-loop learning to overcome barriers to new collaboration forms.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]
Emneord