Teamorganisering i teori og praksis
Forfattere
Westermann, Maria Leisner ; Thuesen, Sidsel de Vos
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2013
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan rationaler, problemstillinger og løsninger ved teamorganisering teoretiseres i både teori og praksis. Med afsæt i Burrell og Morgans kvadrant analyseres tre paradigmer – et funktionalistisk, et kritisk og et psykodynamisk perspektiv – for at klarlægge, hvordan teamorganisering begrundes, hvilke udfordringer der opstår, og hvilke handlemuligheder der foreslås i organisationspsykologisk litteratur. For at belyse praksis gennemføres tre gruppeinterviews med medlemmer fra to teams i samme organisation; data analyseres for at afdække ligheder og forskelle mellem lægmandsforståelser og teori og for at give grundlag for lokale interventioner. Analysen viser, at deltagerne genkender flere af de rationaler og udfordringer, der beskrives i teorien, om end ikke alle teoretiske aspekter er repræsenteret, og at der også fremkommer perspektiver, som går ud over de tre teoriretninger. Deltagerne har et nuanceret sprog om rationaler og problemer, men finder det sværere at pege på løsninger; de anbefaler dog at styrke relationer i teamet og at give plads i arbejdstiden til at håndtere teamets egne forhold.
This thesis investigates how the rationales, challenges and solutions of team organization are theorized in both theory and practice. Drawing on Burrell and Morgan’s matrix, it examines three paradigms—a functionalist, a critical and a psychodynamic perspective—to clarify how team organization is justified, what challenges arise, and which remedies are proposed in organizational psychology. To illuminate practice, three group interviews are conducted with members from two teams within the same organization; the data are analyzed to identify overlaps and differences between lay understandings and theory and to inform local interventions. The analysis indicates that participants recognize several of the rationales and challenges described in theory, although not all theoretical aspects are reflected, and that additional perspectives emerge beyond the three lenses. Participants use nuanced language about rationales and problems but find it harder to point to solutions; they nevertheless recommend strengthening intra-team relationships and allocating time during the workday to address team issues.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]