Talent management - Hvordan gør man og hvad betyder det

Talent management - How to do it and what does it mean

Daugaard, Nichlas Wallentin

4. semester

Læring og Forandringsprocesser, Kandidat

2018

2018-05-30

Dette speciale undersøger, hvordan talent management praktiseres, og hvad det betyder for udvalgte talenter i en større dansk virksomhed. Med udgangspunkt i problemformuleringen om, hvordan talent management kan forbedres i forhold til trivsel og udvikling samt hvilken betydning det har for de udpegede talenter, gennemføres kvalitative interviews med fire studerende i alderen 20–25 år fra en telemarketingafdeling med ca. 120 ansatte. Analysen er hermeneutisk inspireret og trækker på Etienne Wengers teori om praksisfællesskaber samt Daniel Pinks motivationsteori (autonomi, mestring og formål). Resultaterne peger på, at talentindsatsen i den undersøgte virksomhed opleves som velfungerende: De interviewede talenter er motiverede, trives i arbejdet og udvikler deres kompetencer. At blive udpeget som talent ser ud til at styrke målrettethed, selvtillid og lysten til at bygge en karriere. Et centralt forbedringsområde er tættere opmærksomhed på den enkelte talents udvikling og løbende udfordringer, så de fortsat bliver passende matchet i deres opgaver. Studiet bidrager med konkrete eksempler og kvalitative indsigter i, hvordan talent management kan understøtte motivation, kompetenceudvikling og fastholdelse i praksis, baseret på fire interviews i én virksomhed.

This thesis examines how talent management is practiced and what it means for selected talents within a large Danish company. Guided by the research question of how to improve talent management for talent well-being and development, and what it signifies for those designated as talents, the study draws on qualitative interviews with four student employees aged 20–25 in a telemarketing department of approximately 120 staff. The analysis uses a hermeneutic orientation and is informed by Etienne Wenger’s communities of practice and Daniel Pink’s motivation theory (autonomy, mastery, purpose). Findings indicate that, in the case studied, talent initiatives are perceived as successful: the interviewed talents are motivated, satisfied with their work, and develop their capabilities. Being selected as a talent appears to enhance goal orientation, self-confidence, and the desire to pursue a career. A key improvement area is more consistent monitoring of individual development and provision of ongoing challenges to sustain growth. The study offers concrete examples and qualitative insights into how talent management can support motivation, skill development, and retention in practice, based on four interviews within a single company.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter