Street fodbold - En kort bane med potentiale til dybe stikninger: Et casestudie af street fodboldens potentiale til at skabe inklusion
Oversat titel
Street soccer - A short playing field with potential for deeper passes: A case study of the potential for street soccer to create inklusion
Forfattere
Jørgensen, Rene Melvad ; Pedersen, Mads
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2013
Afleveret
2013-06-03
Antal sider
152
Abstract
Sport er i stigende grad blevet brugt til sundhed, integration og andre sociale formål, ofte kaldet "Sport for Development". Dette studie undersøger, hvordan deltagelse i street fodbold bidrager til udvikling af færdigheder hos deltagerne, og hvilke muligheder og begrænsninger det skaber for inklusion i andre sammenhænge. Studiet er et enkelt casestudie af Street Soccer Aarhus (SSA). Det bygger på kvalitative data fra tre semistrukturerede interviews, et fokusgruppeinterview og tre observationer, med perspektiver fra projektleder, trænere, spillere og klubmedarbejdere. Materialet er transskriberet selektivt og samlet til analyse. Som analytisk ramme anvendes Niklas Luhmanns systemteori, der ser samfundet som systemer forbundet gennem kommunikation. Resultaterne peger på, at street fodbold kan fungere som et lærings- eller uddannelsessystem, hvor deltagere både udvikler positive og negative færdigheder. En medvirkende forklaring er, at træning og stævner skaber processer, der fremmer kommunikationen, samtidig med at deltagerne er stærkt motiverede for at deltage. Den positive udvikling kan åbne for inklusion i andre systemer, enten direkte eller som forberedelse til senere inklusion. Begrænsningerne er knyttet til potentielt negative udviklinger samt casens tidsmæssige omfang. På trods af dette indikerer studiet, at street fodbold kan modvirke en kumulativ effekt af eksklusion og i stedet understøtte en kumulativ effekt af inklusion.
Over recent decades, sport has increasingly been used to promote health, integration and other social goals, a trend known as "Sport for Development." This study examines how participation in street football helps participants develop skills, and what opportunities and limitations this creates for inclusion in other contexts. The research is a single case study of Street Soccer Aarhus (SSA). It draws on qualitative data from three semi-structured interviews, one focus group interview and three observation sessions, incorporating perspectives from the project leader, coaches, players and club staff linked to SSA. The material was selectively transcribed and assembled for analysis. As the analytical framework, the study uses Niklas Luhmann’s systems theory, which views society as systems connected through communication. Findings indicate that street football can function as a learning or educational system in which participants develop both positive and negative skills. One explanation is that training and tournaments generate processes that foster communication, while participants are highly motivated to take part. Positive developments can enable inclusion in other systems, either directly or by preparing participants for future inclusion. The main limitations relate to potential negative developments and the limited time span of the case. Despite these, the study suggests that street football may counter a cumulative effect of exclusion and instead contribute to a cumulative effect of inclusion.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord