Stilladsering af online socialitet - design af et blended learning studiestartsforløb.
Forfattere
Jensen, Louise Bach ; Nyrup, Christine Houman
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2009
Resumé
Dette masterprojekt undersøger, hvordan vi som radiografundervisere kan give struktureret støtte (stilladsering) til radiografstuderendes online socialisering – altså hvordan de bliver en del af det faglige fællesskab på nettet – så det understøtter deres efterfølgende læring. Med udgangspunkt i denne stilladsering designer vi et studiestartsforløb som blended learning (en kombination af online og fysisk undervisning) ved hjælp af designmetoden CoED. Designet beskriver konkrete aktiviteter, tilhørende ressourcer og tydelige lærerroller og -ansvar, herunder brugen af positiv feedback, i studiestarten på Radiografuddannelsen ved UCN.
This master’s project explores how radiography educators can provide structured support (scaffolding) for students’ online socialization—meaning how they become part of the professional community online—in ways that promote subsequent learning. Building on this scaffolding focus, we design a blended learning study-start program (combining online and in-person teaching) using the CoED design method. The design specifies concrete activities, associated resources, and clear teacher roles and responsibilities, including the use of positive feedback, for the start of studies in the Radiography program at UCN.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord