SSP - Hvordan gør vi? En masterafhandling om Lokal Udvidet SSP i Aalborg kommune
Oversat titel
SSP - How we do? A master's thesis on Local Extended SSP in Aalborg municipality
Forfatter
Klitgaard, Ditte Christine
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2021
Afleveret
2021-06-10
Antal sider
31
Resumé
Afhandlingen undersøger det kriminalpræventive samarbejde mellem skole, sociale myndigheder og politi i Aalborg Kommune, som det udfolder sig på de lokale udvidede SSP-møder ledet af de sociale myndigheder. Formålet er at vurdere, om mødeforum og formelle rammer understøtter et effektivt tværprofessionelt samarbejde, så den delte viden omsættes til konkret kriminalitetsforebyggelse frem for blot informationsudveksling. Studiet bygger på en abduktiv tilgang med fire semistrukturerede enkeltinterview med faste deltagere i Lokal Udvidet SSP (en politibetjent, en UU-vejleder, en leder af et fritidscenter og en socialrådgiver fra myndighedsområdet). Analysen har to spor: 1) det tværprofessionelle samarbejde, herunder den juridiske ramme, mødernes formål og struktur samt omsætning til praksis, og 2) syn på børn og unge. Resultaterne peger på væsentlige udfordringer: usikkerhed om lovhjemmel og praksis for videregivelse af oplysninger, en tendens til at opfatte reglerne som så restriktive, at lovens intention om koordineret indsats ikke realiseres, uklarhed om mødets kommissorium, samt organisatoriske kulturforskelle, der præger samarbejdet. Der identificeres desuden et ofte forenklet (dogmatisk) ungesyn og et udtrykt ønske om større inddragelse af de unge, som dog kun i begrænset omfang praktiseres. Afhandlingen peger på behov for tydeligere retningslinjer, struktureret håndtering af information og fælles forståelser for at styrke oversættelsen fra viden til forebyggende handling.
This thesis examines crime prevention collaboration between schools, social services, and the police in Aalborg Municipality as it unfolds at locally extended SSP meetings led by social authorities. It aims to assess whether the meeting forum and formal requirements adequately support effective interprofessional work so that shared knowledge is translated into concrete crime prevention rather than remaining a passive exchange of information. The study uses an abductive approach and four semi-structured interviews with permanent participants in the Local Extended SSP (a police officer, a youth guidance counselor from UU, a head of a leisure center, and a social worker from the authority department). The analysis has two strands: (1) interprofessional collaboration, including the legal framework, meeting purpose and structure, and translation into practice; and (2) perspectives on children and young people. Findings highlight key challenges: uncertainty about the legal basis and practices for sharing information, a tendency to perceive rules as so restrictive that the law’s intent of coordinated action is not realized, unclear terms of reference for the meetings, and organizational cultural differences shaping collaboration. The study also identifies often simplified (dogmatic) views of young people and an expressed desire for greater youth involvement that is only practiced to a limited extent. The thesis points to the need for clearer guidelines, structured information management, and shared understandings to strengthen the translation from knowledge to preventive action.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord