Socialrådgiverens faglighed: Et spørgsmål om uddannelse eller ansættelsesforhold
Oversat titel
The professionalism of a social worker: A quistion of education or conditions of employment
Forfatter
Høeg, Pernille
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2009
Antal sider
98
Resumé
Specialet undersøger, hvilke forhold der primært former socialrådgiveres faglighed i praksis—om det især er uddannelsen eller de organisatoriske rammer og arbejdsområder—samt hvilken betydning evidensbaseret socialt arbejde forventes at have. Med udgangspunkt i Niklas Luhmanns systemteori og perspektiver på effektivitet og evidens (Hans Wadskjær og Peter Sommerfeld) gennemførtes systematiske interviews med fire socialrådgivere: to i Kriminalforsorgen og to i en kommunal familieafdeling. Interviewene belyser beslutningspræmisser i sagsarbejdet. Analysen peger på, at fagligheden primært trækker på hjælpesystemets logikker, forankret i uddannelsen og videreført i de organisationer socialrådgiverne indgår i. Beslutninger begrundes oftest med helhedsblik, psykologiske forhold, kommunikation, netværk, kontekst og motivation, mens lovgivning og ressourcer nævnes mere sporadisk. Evidens og ensartede metoder opfattes forskelligt: nogle ser dem som styrende og mindre relevante, andre som en støtte til kvalificeret beslutningstagning. Deres indflydelse afhænger især af, hvordan formålet med evidens kommunikeres; evidens synes at virke bedst, når den integreres som et muligt beslutningspræmis uden at undergrave helhedssyn og professionelt skøn.
This thesis examines what primarily shapes social workers’ professionalism in practice—whether education or organizational settings and subject areas—and explores the expected impact of evidence-based social work. Drawing on Niklas Luhmann’s social systems theory and perspectives on efficiency and evidence (Hans Wadskjær and Peter Sommerfeld), the study uses systematic interviews with four social workers: two in the prison service and two in a municipal family unit. The interviews investigate the premises guiding practice decisions. The analysis indicates that professionalism mainly draws on the support system’s logics, anchored in education and continued within the organizations social workers join. Decisions are most often guided by holistic views, psychological factors, communication, networks, context, and motivation, while legislation and resources are mentioned only sporadically. Evidence and uniform methods are perceived differently: some view them as controlling and of limited relevance, others as supporting qualified decision-making. Their influence depends chiefly on how the purpose of evidence is communicated; evidence appears most useful when integrated as a premise in decisions without undermining holistic perspectives and professional judgment.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]