AAU Studenterprojekter er ikke tilgængelig fra 15. juni kl. 12.30 til 17. juni kl. 12.30 pga. planlagt systemarbejde. Projekterne kan ikke downloades i perioden.
AAU Studenterprojekter - besøg Aalborg Universitets studenterprojektportal
Et kandidatspeciale fra Aalborg Universitet
Book cover


Sociale normer og diffusionsprocesser i unges puff bar-brug: Et bidrag til primær forebyggelse i en kommunal kontekst

Oversat titel

Social Norms and Diffusion Processes in Adolescents Puff Bar Use: A Contribution to Primary Prevention in a Municipal Context

Forfattere

; ;

Semester

4. semester

Udgivelsesår

2026

Afleveret

Antal sider

115

Resumé

Dette speciale undersøger, hvordan sociale normer og spredning i ungdomsnetværk former unges brug af puff bars (engangs-e-cigaretter) i udskolingen, og hvordan denne viden kan bruges til at udvikle en tidlig, kommunal forebyggende indsats i Frederikshavn Kommune. Baggrunden er, at brugen er stigende; produkterne er let tilgængelige, findes i attraktive smage og cirkulerer gennem vennekredse, samtidig med at nikotin er afhængighedsskabende og kan påvirke den udviklende hjerne. Metodisk bygger specialet på Medical Research Councils framework for komplekse interventioner og kombinerer en systematisk litteraturgennemgang, en spørgeskemaundersøgelse blandt lokale udskolingselever og kvalitative interviews med unge. Analysen følger en hermeneutisk tilgang. Resultaterne viser, at synlighed, tilgængelighed, relationer og normer er centrale drivkræfter. Elever, der har set personer i deres omgangskreds bruge puff bars, havde markant højere odds for selv at bruge produktet (OR = 11,100; CI: 1,505–81,927). Interviews peger på, at introduktionen ofte sker tidligt via venner og lidt ældre unge, og at brugen over tid kan bevæge sig fra social afprøvning til håndtering af stress, uro og ubehag. Litteraturen peger samtidig på, at interaktive, normkorrigerende indsatser med fokus på mestring og handlekompetence kan påvirke unges holdninger og intentioner. Konklusionen er, at puff bar-brug er socialt forankret og bør mødes med en tidlig, skolebaseret og lokalt forankret primær forebyggelse. Den reviderede programteori fremhæver social pejling og normkorrektion som centrale elementer og anbefaler samtidig, at indsatser adresserer de sociale betydninger, der knytter puff bars til status, fællesskab og identitet. En effektiv indsats bør derfor være flerstrenget og interaktiv.

This thesis examines how social norms and diffusion within youth networks shape young people’s use of puff bars (disposable e-cigarettes) in the final years of compulsory school, and how this knowledge can inform early, municipal primary prevention in Frederikshavn Municipality. The background is rising use; the products are easy to obtain, come in appealing flavors, and circulate through peer networks, while nicotine is addictive and can affect the developing brain. Methodologically, the thesis follows the Medical Research Council’s framework for complex interventions and combines a systematic literature review, a survey among local students, and qualitative interviews with youth. The analysis uses a hermeneutic approach. Findings show that visibility, accessibility, relationships, and norms are key drivers. Students who had seen people in their social circle use puff bars had much higher odds of using them themselves (OR = 11.100; CI: 1.505–81.927). Interviews indicate that introduction often occurs early via friends and slightly older youth, and that use can shift over time from social experimentation to coping with stress, restlessness, and discomfort. The literature suggests that interactive, norm-correcting interventions focusing on coping and action competence can influence young people’s attitudes and intentions. In conclusion, puff bar use is socially embedded and should be addressed through early, school-based, locally anchored primary prevention. The revised program theory highlights social signposting and norm correction as key elements and also recommends addressing the social meanings that link puff bars to status, belonging, and identity. An effective effort should be multi-stranded and interactive.

[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]