Skal vi have én til, skat?: Betydningen af uddannelse og branche for overgangen fra to til tre børn for danske par

Should we have another one, honey?: The influence of education and work field on the transition from two to three children for Danish couples

Kristensen, Mette Wiik

4. semester

Sociologi (cand.scient.soc), Kandidat

2006

2006-02-28

92

Specialet undersøger danske pars overgang fra to til tre børn med fokus på, hvilken betydning forældres uddannelsesniveau og branchetilhørsforhold har for denne beslutning. Studiet er motiveret af, at tre-børnsfamilier både ligger tæt på det almindelige familiebillede og samtidig trækker den gennemsnitlige fertilitet op i et samfund under reproduktionsniveau, samt af tidligere fund om, at kvinder ofte ønsker flere børn, end de får. Analysen placerer sig i en strukturel ramme, hvor familieforøgelse ses i samspil mellem stat, arbejdsmarked og familie, og belyser uddannelse og branche som centrale markedsrelaterede forhold. Metodisk baseres arbejdet på et kvantitativt design med udvælgelse af en relevant population, rekodning og operationalisering af variable (bl.a. to vs. tre børn, uddannelse og branche) samt statistiske analyser. Alder ved første barns fødsel og afstanden mellem første og andet barn inddrages som kontrollerende faktorer, og der undersøges både kønsforskelle og udvikling over tid. Resultatafsnittet sigter mod at kortlægge mønstre og sammenhænge frem for at konkludere kausalt. Specialet bidrager dermed med et nuanceret overblik over, hvordan uddannelses- og branchestrukturer kan forme vejen fra to til tre børn i danske familier, set i en samfunds- og familiepolitisk kontekst.

This thesis examines Danish couples’ transition from two to three children, focusing on how parents’ educational level and industry affiliation are associated with this decision. The study is motivated by the role three-child families play in raising average fertility in a below-replacement context and by prior findings that women often wish for more children than they have. The analysis is anchored in a structural perspective where family growth reflects interactions between the state, the labor market, and the family, highlighting education and industry as key market-related factors. Methodologically, the thesis employs a quantitative design with population selection, recoding and operationalization of variables (including two vs. three children, education, and industry), and statistical analyses. Age at first birth and the interval between the first and second child are included as control factors, and the study explores differences by gender and changes over time. The results section aims to map patterns and associations rather than claim causal effects. Overall, the thesis provides a nuanced overview of how educational and industry structures may shape the path from two to three children in Danish families within a broader social and policy context.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter