Selvhjælpsgruppers mangfoldighed: -en undersøgelse af igangsætternes praksis i frivilligcentre og Selvhjælp Danmark
Oversat titel
Diversity of self-help groups: - a research study of praksis of group facilitators in Frivilligcentre og Selvhjælp Danmark
Forfattere
Nielsen, Nina Haggren ; Smed, Stine Holm
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2015
Afleveret
2015-04-01
Antal sider
100
Resumé
Denne afhandling undersøger, hvordan igangsættere i Frivilligcentre og Selvhjælp Danmark (FriSe) driver selvhjælpsgrupper i praksis, og hvilke implikationer forskellige måder at udfylde rollen på har for grupperne og deres forhold til selvhjælpens idealer. Med udgangspunkt i kvalitativt feltarbejde – deltagerobservationer ved møder med koordinatorer og igangsættere samt semistrukturerede interviews med begge grupper – identificerer vi tre fremtrædende roller: den eklektiske gruppeleder, den manualiserede gruppeleder og den tidtagende igangsætter. Rollerene adskiller sig i måden, de tilrettelægger gruppeforløb og mødestrukturer, og i de kompetencer, de trækker på. Analysen viser, at valget af rolle har betydning for, om deltagerne selv indtager hjælperrollen eller om denne i højere grad varetages af en mere professionel aktør, for balancen mellem erfaringsbaseret og formel viden i grupperne, og for hvor langt praksis bevæger sig væk fra selvhjælpens idealmodel. Samtidig peger vi på, at rollerne ikke nødvendigvis er modsatrettede, men kan supplere hinanden, hvis metoder og forventninger tydeliggøres. På den baggrund anbefaler vi, at FriSe beskriver og afklarer forskellige gruppemetoder, styrker uddannelse af igangsættere og gruppeledertyper samt anvender klarere metodebeskrivelser i formidling og fundraising.
This thesis examines how facilitators in Frivilligcentre og Selvhjælp Danmark (FriSe) run self-help groups in practice, and what different ways of enacting the facilitator role mean for the groups and their alignment with self-help ideals. Using a qualitative design—participant observations at meetings with coordinators and facilitators and semi-structured interviews with both—we identify three prominent roles: the eclectic group leader, the manualized group leader, and the timekeeping start-up facilitator. These roles differ in how they organize group processes and meeting structures and in the competencies they draw on. Our analysis shows that role choice affects whether participants themselves take on the helper role or whether it is assumed by a more professional actor, the balance between experiential and formal knowledge in the groups, and the extent to which practice departs from the ideal self-help model. We also argue that the roles need not be seen as opposing but can be complementary if methods and expectations are made explicit. Based on this, we recommend that FriSe clarify and describe different group methods, strengthen training for facilitators and group leaders, and use clearer method descriptions in communication and fundraising.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord