Seksualundervisning
Oversat titel
Sex Education
Forfatter
Bendtsen, Marie Boesgaard
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Afleveret
2022-05-30
Antal sider
48
Resumé
Dette speciale foreslår en teoretisk ramme for en bæredygtig pædagogisk holdning i moderne seksualundervisning, målrettet den brede befolkning. Grundideen er, at seksualitet berører et eksistentielt lag af menneskelivet. Den viser sig tidligt, når børn spørger, hvor livet kommer fra, og lærer, at sex både kan skabe børn og være en kilde til nydelse, selv om det ofte er akavet at tale om. Specialet undersøger, hvordan sprog, tavshed og negation former begæret, og hvordan vi kommer til at ville intimitet. Med afsæt i den freudianske tradition bruges begreber som drift, begær og libido som praktiske redskaber til at beskrive de ofte paradoksale måder, hvorpå mennesker lærer at nyde livet eller risikerer at skade sig selv. Rygsøjlen er den lacanianske psykoanalytiske teori om sexuation og begær. Indledningen afklarer centrale begreber og går derefter videre til personlige og seksuelle grænser samt samtykke. Specialet hævder, at det seksuelle er politisk og socialt, og det behandler nutidens komplekse sociale landskab og den særlige opblomstring af højremoralisme. For at navigere heri anvendes en lacano-kantiansk etik for begær til at konfrontere fremmedfrygt, med særlig vægt på transfobi som en aktuelt accepteret form. Det fastholder, at køn og sex ikke er identiske, men forbundne: seksualitet leves gennem kønsidentitet og -udtryk såvel som seksuel orientering. Den pædagogiske opgave i et sekulært og frit samfund er at støtte seksuel individuation, dvs. hjælpe mennesker med at finde etisk forankrede måder at forholde sig til egen krop og til andre, og sikre dem en anerkendt plads i det sociale.
This thesis proposes a theoretical framework for a sustainable pedagogical stance in contemporary sex education aimed at the general public. Its core idea is that sexuality touches an existential layer of human life. It shows up early, when children ask where life comes from and learn that sex can both make babies and be a source of pleasure, even though it often feels awkward to talk about. The thesis examines how language, silence and negation shape desire and how we come to want intimacy. Drawing on the Freudian tradition, it uses concepts such as drive, desire and libido as practical tools to describe the often paradoxical ways people learn to enjoy life or risk harming themselves. The backbone is Lacanian psychoanalytic theory of sexuation and desire. The introduction clarifies key terms and then turns to personal and sexual boundaries and consent. The thesis argues that the sexual is political and social, and it addresses today’s complex social landscape and the rise of right-wing moralism. To navigate this, it applies a Lacano-Kantian ethics of desire to confront xenophobia, with special attention to transphobia as a presently tolerated form. It maintains that gender and sex are not identical but interconnected: sexuality is lived through gender identity and expression as well as sexual orientation. The pedagogical task in a secular and free society is to support sexual individuation, that is, to help people find ethically grounded ways of relating to their own bodies and to others, and to secure a recognized place for them in social life.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]