Robustness of current reading models to incorporation of word-emoji substitution.
Authors
Ravnkilde, Kasper Horslev ; Povlsen, Alexander Flyvholm
Term
4. term
Education
Publication year
2019
Submitted on
2019-06-06
Pages
136
Abstract
Denne afhandling undersøger, hvad der sker, når et ord i en sætning erstattes af en emoji (ord-emoji-substitution). Formålet er at vurdere, om udbredte læsemodeller kan rumme denne type input. Vi fokuserer især på forhåndsvisningsfordel (at øjet kan få et forspring ved at opfange det næste element i periferien) og på positionsafhængige effekter (om det gør en forskel, hvor i sætningen en emoji står). Vi gennemgik to tidligere studier og gennemførte to eksperimenter. Først gentog vi et tidligere design for at se, om resultaterne kunne reproduceres, og målte, hvor lang tid det tog deltagere at forstå enkeltstående ord sammenlignet med enkeltstående emoji. Dernæst læste deltagerne korte sætninger, hvor nogle ord var erstattet af emoji, og besvarede spørgsmål bagefter. Her målte vi læsehastighed, tilbagespring (når man går tilbage og genlæser), fikseringstid (hvor længe øjet hviler på et element) og om deltagerne havde en forhåndsvisningsfordel. Resultaterne fra dette og tidligere arbejde viser, at emoji primært påvirker forståelsestid: enkeltstående emoji forstås hurtigere end ord. På andre mål ligner emoji ord, herunder læsehastighed, tilbagespring, fikseringstid og forhåndsvisningsfordel. Samlet set tyder lighederne på, at etablerede læsemodeller i vidt omfang kan håndtere ord-emoji-substitution.
This thesis examines what happens when a word in a sentence is replaced by an emoji (word-emoji substitution). The aim is to assess whether widely used models of reading can account for this kind of input. We focus on preview benefit (getting a head start by glimpsing the next item in peripheral vision) and position-dependent effects (whether it matters where in the sentence an emoji appears). We reviewed two prior studies and ran two experiments. First, we replicated an earlier design to test whether previous findings would hold, measuring how long it took participants to understand single words versus single emoji. Second, participants read short sentences in which some words were replaced by emoji and then answered questions. We tracked reading speed, backtracking (going back to re-read), fixation time (how long the eyes rest on an item), and whether readers gained a preview benefit. Across our data and earlier work, emoji mainly affected comprehension time: single emoji were understood faster than words. On other measures, emoji patterned like words, including reading speed, backtracking, fixation time, and preview benefit. Taken together, these similarities suggest that established reading models can largely accommodate word-emoji substitution.
[This abstract was generated with the help of AI]
Keywords
Documents