RoBogCop: - et kvalitativt studie i nye betjentes tilgang til politifaget

Jensen, Mathias Kaae

4. semester

Kriminologi, Kandidat

2015

2015-08-05

70

Denne undersøgelse ser på et ønske i dansk politi om at uddanne en ny type betjent ved at ændre politiuddannelsen til en bachelorgrad. Den sammenligner to måder at udføre politiarbejde på: en praktisk-intellektuel tilgang, der forbinder teori og refleksion med praksis (den tiltænkte nye model), og en mekanisk-intuitiv tilgang, der bygger på rutiner og mavefornemmelse (ofte set som den traditionelle model). Med udgangspunkt i kvalitative interviews med nyuddannede betjente, der er i praktik, undersøger studiet, hvordan de faktisk griber jobbet an efter undervisningen på politiskolen og når de kommer ud på gaden. Giver kendskab til teorier om kriminalitet dem en anden tilgang, eller påvirker kolleger i hverdagen dem mest, som politilitteraturen ofte peger på?

This study examines a leadership goal within the Danish police to educate a new type of officer by upgrading the police training to a bachelor’s degree. It compares two ways of doing police work: a practical-intellectual approach that combines theory and reflection with practice (the intended new model), and a mechanical-intuitive approach rooted in routine and gut feeling (often seen as the traditional model. Drawing on qualitative interviews with newly graduated officers who are currently interns, the study explores how they actually approach the job after academy training and once they are on the street. Does learning the theory of crime change how they work, or do day-to-day colleagues shape them most, as the police literature often suggests?

[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]

politi ; politikultur ; socialisering

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter