Rekruttering til dansk politi: Et aktionsforskningsprojekt med politiets koordinerende uddannelsesledere
Forfattere
Vejgaard, Marie ; Hansen, Camilla Klindt
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2015
Afleveret
2015-06-01
Antal sider
98
Resumé
Specialet undersøger, hvordan dansk politi kan tiltrække og fastholde flere ansøgere til politiets uddannelse i en periode med faldende ansøgertal. I samarbejde med politiets koordinerende uddannelsesledere fra landets 12 kredse er der gennemført et aktionsforskningsforløb med en orienteringsfase, en undersøgelses- og analysefase (bl.a. et fremtidsværksted), en handlefase og en evalueringsfase. Projektet fokuserer på at identificere centrale barrierer i rekrutteringsforløbet og på at udvikle praksisnære greb til at forbedre indsatserne. Handlefasen resulterede i tre produkter: (1) en målgruppeanalyse af unges uddannelsesvalg, kendetegn ved politielevers valg og udbredte fordomme om politiet; (2) en kortlægning af eksisterende rekrutteringspraksisser med forslag til forbedringer samt et følgestudie af et konkret tiltag; og (3) forbilledeanalyser, der danner grundlag for guidelines til fremtidige initiativer. Evalueringen i samarbejde med uddannelseslederne peger på, at forslagene har potentiale til at adressere oplevede problemer, men den uddragede tekst rapporterer ikke effekter på længere sigt. Specialet bidrager dermed med et systematisk, samskabt grundlag for at styrke politiets rekrutteringskommunikation og praksis.
This thesis examines how the Danish Police can attract and retain more applicants to the police education at a time of declining application numbers. In partnership with the coordinating education managers from the country’s 12 police districts, the authors conducted an action research cycle comprising an orientation phase, a survey and analysis phase (including a futures workshop), an action phase, and an evaluation phase. The project identifies key barriers in the recruitment process and develops practice-oriented measures to improve recruitment efforts. The action phase produced three outputs: (1) a target-group analysis of young people’s education choices, characteristics of police students’ decisions, and common stereotypes about policing; (2) a mapping of existing recruitment practices with suggestions for improvement and a follow-up study of one initiative; and (3) role-model analyses that inform guidelines for future initiatives. The evaluation with the education managers indicates that the proposals have the potential to address observed issues, though the excerpt does not report longer-term effects. Overall, the thesis contributes a systematic, co-created foundation for strengthening the Danish Police’s recruitment communication and practice.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]
Emneord