Regenerativ Ledelse- En ideologi eller ny praksis?
Oversat titel
Regenerative Leadership- An Ideology or a new practice?
Forfattere
Dalsby, Nina ; Jacobsen, Alberte Nora Tscherning ; Grønning, Caroline Amalie
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Resumé
Specialet undersøger, om regenerativ ledelse er en ideologi eller en ny praksis, og hvordan den kan omsættes i organisationer, der står midt i klimaforandringer, biodiversitetstab, social acceleration og et foranderligt arbejdsmarked. I samarbejde med konsulenthuset Promentum har vi bidraget til udviklingen af et kursus i regenerativ ledelse og indsamlet empiri gennem fire semistrukturerede interviews med ledere samt et fokusgruppeinterview med tre ledere og to konsulenter. Med Bacchis WPR-tilgang analyserer vi, hvilke problemer regenerativ ledelse repræsenterer, og hvad der legitimerer dem. Vores informanter oplever begrebet som abstrakt og vanskeligt at operationalisere; derfor har vi formuleret designprincipper, der skal oversætte teori til praksis i kursusformat. Analysen peger på problemrepræsentationer om manglende ansvar for menneskers og økosystemers trivsel, mekaniske og hierarkiske strukturer, der undergraver kreativitet og empowerment, samt stressede lederes begrænsede evne til at tænke i komplekse sammenhænge. Specialet synliggør samtidig spændingen mellem disse kompleksiteter og virksomhedernes økonomiske agenda.
This thesis examines whether regenerative leadership is an ideology or a new practice, and how it can be operationalized in organizations facing climate change, biodiversity loss, social acceleration, and a shifting labor market. In collaboration with the consultancy Promentum, we contributed to the development of a course in regenerative leadership and gathered empirical data through four semi-structured interviews with leaders and a focus group interview with three leaders and two consultants. Using Bacchi’s WPR approach, we analyze what problems regenerative leadership represents and how these are legitimized. Our informants perceive the concept as abstract and difficult to put into practice; accordingly, we propose design principles to translate theory into practice in a course format. The analysis identifies problem representations around lack of responsibility for human and ecosystem health, mechanical and hierarchical structures that undermine creativity and empowerment, and stressed leaders’ limited capacity to think in complex contexts. The thesis also highlights the tension between these complexities and corporations’ economic agendas.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]