Psykisk arbejdsmiljø i velfærdsprofessionen
Oversat titel
Mental work environment in welfare professions
Forfatter
Bak, Pernille
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2021
Afleveret
2021-05-30
Resumé
Dette speciale undersøger det psykiske arbejdsmiljø i velfærdsprofessioner med udgangspunkt i et socialpsykiatrisk botilbud, hvor medarbejdergruppen er tværfaglig. Anledningen er en bredere samfundsudfordring med stigende stressrelaterede sygefraværstal i social- og sundhedssektoren, og formålet er at konkretisere, hvilke forhold der former det psykiske arbejdsmiljø lokalt. Studiet er et kvalitativt casestudie baseret på semistrukturerede, tematiserede interviews med medarbejdere og er forankret i et socialkonstruktivistisk videnskabssyn. Analysen er inspireret af et læringsteoretisk perspektiv og anvender Etienne Wengers teori om praksisfællesskaber til at belyse, hvordan individuelle, relationelle og organisatoriske forhold spiller sammen. Resultaterne peger på, at selvfortællinger, rolleafgrænsninger og identitetskonstruktioner påvirker etableringen af et bæredygtigt praksisfællesskab og dermed arbejdsmiljøet; at et fælles fagligt fundament og sprog fremmer udvikling, forpligtelse og trivsel; samt at sammenhænge mellem professionalisme og personlige egenskaber har betydning for den enkeltes psykiske arbejdsmiljø. Endvidere har rammer som selvledelse og arbejdsvilkår betydning for læring og trivsel i arbejdet. Specialet konkluderer, at det psykiske arbejdsmiljø styrkes gennem vedvarende opmærksomhed og aktivt arbejde med både praksisfællesskabets kvalitet og den fælles professionalisme, samtidig med at bredere samfundsmæssige forandringer inddrages i forståelsen.
This thesis examines the mental work environment within welfare professions, focusing on a social psychiatric residence staffed by an interdisciplinary team. Motivated by a broader societal issue of rising stress-related sick leave in the social and health sector, it seeks to specify which factors shape the local mental work environment. The study is a qualitative case study using semi-structured, themed interviews with employees and is grounded in a social constructivist perspective. The analysis adopts a learning lens and applies Etienne Wenger’s theory of communities of practice to explore how individual, relational, and organizational conditions interact. Findings indicate that self-narratives, role delineations, and identity constructions influence the formation of a sustainable community of practice and thus the work environment; that a shared professional foundation and language foster development, commitment, and well-being; and that the interplay between professionalism and personal qualities matters for individual mental well-being. Additionally, frameworks such as self-management and working conditions affect learning and day-to-day well-being. The thesis concludes that the mental work environment is strengthened through ongoing attention and active work on both the quality of the community of practice and shared professionalism, while situating these efforts within broader societal changes.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord