I dette masterprojekt har jeg ved hjælp af empiriske undersøgelser, iagttagelser,
litteraturstudier og analyser af undervisningsforløb belyst
undervisningsteknologien LEGO Mindstorms undervisningspotentiale i
naturfagene og de pædagogiske fag på Læreruddannelsen i Silkeborg. Det er
belyst, at LEGO Mindstorms kan synliggøre fagenes teoretiske elementer, så det
er muligt at undervise i teorielementer med tydelige indhold af praksis.