Grønland er på vej mod selvstændighed, men der er et strukturelt problem, som kan udgøre en barriere hertil: 80% af ledere på topniveau og en betydelig del af ledere på mellemniveau er danske. Papporten tager udgangspunkt i, at der er et stort behov for at uddanne grønlandske ledere og ser på en forlagt uddannelse som gennemføres i Grønland i dag. Gennem en empirisk analyse af uddannelsenog de særlige grønlandske vinkler på ledelse, når rapporten frem til et forslag til design af en delvis virtuel uddannelse byggende på Etienne Wengers teori om social læring i praksisfællesskaber.