Denne artikel har til formål, at berette om en gruppe studerende der sammen skal udvikle kompetencen til at samarbejde tværprofessionelt, i forbindelse med deres professionsbacheloruddannelse. Artiklen tager udgangspunkt i en videooptagelse af gruppens samarbejde under tre dages forløb. Den vil tage afsæt i hvordan et tværprofessionelle forløb, kan påvirke de studerendes professionsidentitet.