Denne opgave undersøger fænomenet dans og bevægelse i idrætsfaget, på læreruddannelsen, herunder æstetiske læreprocesser. Undersøgelsens mål er at belyse den studerendes oplevelse af dans og bevægelse, ud fra et fænomenologisk synspunkt, med en hermeneutisk tilgang analyseres og fortolkes gennem kvalitative metoder.