Præstationsfremmende databrug i udvalgte elitesportsgrene
Oversat titel
Performance-enhancing data use in selected elite sports
Forfattere
Hald, Simon Emilio ; Doktor, Mathias Wiinholdt ; Hansen, Kristoffer Harbo
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2023
Afleveret
2023-05-31
Antal sider
113
Resumé
Specialet undersøger, hvilke processer der opstår i arbejdet med præstationsdata mellem trænere og atleter i udvalgte elitesportsgrene, set fra et trænerperspektiv. Med afsæt i Grounded Theory gennemførte vi kvalitative, semistrukturerede interviews med en præstationsanalytiker fra Team Danmark samt tre assisterende landstrænere i håndbold, kørestolsrugby og fodbold. Analysen identificerer seks centrale processer: trænere bruger data som et trænerværktøj, formidling af data, atleternes involvering, brug af data i det taktiske oplæg før kamp, data til bearbejdning og evaluering samt udfordringer ved dataanvendelse. Disse processer viser sig at være dynamisk forbundne og påvirker hinanden i praksis. Studiet giver indblik i, hvordan trænere navigerer mellem teknologiske muligheder, pædagogiske hensyn og samarbejdet med atleter for at gøre data præstationsfremmende. Resultaterne sættes i relation til eksisterende forskning og peger på, at fundene kan bidrage til forståelsen af databrug i elitesport, samtidig med at metodiske valg og afgrænsninger kan påvirke fundenes repræsentativitet.
This thesis explores the processes that emerge when coaches and athletes work with performance data in selected elite team sports, viewed from a coach’s perspective. Using a Grounded Theory approach, we conducted qualitative, semi-structured interviews with a performance analyst from Team Danmark and three assistant national coaches in handball, wheelchair rugby, and soccer. The analysis identifies six key processes: coaches use data as a coaching tool, dissemination of data, athletes’ involvement with data, data in pre-match tactical preparation, data for processing and evaluation, and challenges in data use. These processes are dynamically interrelated and influence one another in practice. The study offers insight into how coaches balance technological opportunities, pedagogical considerations, and collaboration with athletes to make data performance-enhancing. The findings are discussed in relation to existing research and suggest contributions to the understanding of data use in elite sport, while acknowledging that methodological choices and delimitations may affect representativeness.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]