Blikkets måde at være blik på: Et strategisk koncept for en undervisningsapplikation.

Practices of looking: A strategic concept for a teaching application.

Nørgård, Lisbet Soya

4. semester

Master i IKT og Læring (MIL) (Efter- og videreuddannelse)

2010

2010-09-27

53

I masterprojektet undersøges på teoretisk niveau hvordan et en undervisningsapplikation kan introducere til en ”uselvfølgelig” tegnepraksis. Kulturelle forestillinger om tid, rum og synlighed gentænkes i forhold til en digitaliseret undervisningssituation, hvor der ikke finder nogen interaktion sted mellem underviser og de lærende, da de ikke er til stede sammen. Med udgangspunkt i afsender, dvs. underviseren etableres kriterier til et konceptet. Det sker med henblik på udvikling af nye læringspotentialer, lærerfunktion og organisering af brugerflade.

This project examines, within a systems theoretical frame, how to establish a strategic concept for a didactic design of a “teaching application”. This kind of teaching application can be described as a digital teaching tool, where no direct interaction between sender and recipients takes place as these are not present simultaneously. My proposal for a concept takes as a starting point the teacher and her didactic notions. Inspired by the research field Visual Culture, I suggest performative solutions and the social game as a media didactic strategy for a teaching application.

teaching apllication ; learning application ; didactic design ; digital teaching tool ; performative ; visual culture ; digital teacher ; digital culture

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter