Pigers motivation i fodbold: Et casestudie af kultur, anerkendelse og kommunikation i dansk breddefodbold
Oversat titel
Girls' Motivation in Football: A Case Study of Culture, Recognition, and Communication in Danish Grassroots Football
Forfattere
Ottosson, Sofie ; Fumero Campos, Isabella Eyrich
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2025
Resumé
Pigers deltagelse i fodbold er vokset, men sporten præges fortsat af maskuline normer, som påvirker, hvordan piger repræsenteres, anerkendes og motiveres. Dette speciale undersøger, hvilken betydning repræsentation og anerkendelse har for motivationen hos piger i alderen 13–18 år i dansk breddefodbold, og hvordan disse dynamikker udfordres eller reproduceres i fodboldmiljøet. Studiet er udarbejdet i samarbejde med DBU og bygger på et kvalitativt casestudie af fire danske breddeklubber med semistrukturerede interviews med klubledere og trænere, fokusgruppeinterviews samt feltobservationer af træning. Analysen ser på, hvordan kønnede repræsentationer, kommunikative praksisser og organisatoriske strukturer former pigers oplevelser af tilhørsforhold, kompetence og autonomi. Teoretisk kombineres perspektiver på repræsentation (Hall), strukturering (Giddens), anerkendelse (Fraser og Honneth) og motivation (Deci og Ryan). Fundene peger på, at pigers motivation er tæt forbundet med relationelle aspekter som fællesskab og selvbestemmelse, som ofte underkendes i en præstationsorienteret og mandedomineret sportskultur. Kønnede repræsentationer påvirker både, hvordan piger opfattes, og hvordan de opfatter sig selv som fodboldspillere, mens anerkendelse kan styrke motivationen, men også – når den bygger på stereotype antagelser – fastholde kønnede forventninger. Specialet konkluderer, at ligestilling i fodbold kræver et kulturelt skifte, der værdsætter forskellige former for motivation og deltagelse; at anerkende fællesskab og glæde som lige legitime værdier er centralt for mere inkluderende og motiverende miljøer for piger. Bidraget er en kommunikativt og kulturelt forankret forståelse af, hvordan kønnede normer former pigers inklusion og engagement i ungdomsidræt.
Girls’ participation in football has grown, yet the sport remains shaped by masculine norms that influence how girls are represented, recognised, and motivated. This thesis examines the role of representation and recognition in the motivation of girls aged 13–18 in Danish grassroots football, and how these dynamics are challenged or reproduced within clubs. Conducted in collaboration with the Danish Football Association (DBU), the study uses a qualitative case design across four grassroots clubs, including semi-structured interviews with club leaders and coaches, focus group interviews, and field observations of training. The analysis explores how gendered representations, communicative practices, and organisational structures shape girls’ experiences of belonging, competence, and autonomy. The theoretical framework integrates perspectives on representation (Hall), structuration (Giddens), recognition (Fraser and Honneth), and motivation (Deci and Ryan). Findings indicate that girls’ motivation is closely tied to relational factors such as social connection and self-determination, which are often devalued in a performance-oriented, male-dominated sport culture. Gendered representations influence both how girls are perceived and how they see themselves as players, while recognition can strengthen motivation but may also—when grounded in stereotypes—reinforce gendered expectations. The thesis concludes that advancing gender equality in football requires cultural change beyond equal access to resources, valuing diverse forms of motivation and participation; recognising community and enjoyment as equally legitimate is key to more inclusive and motivating environments for girls. The study contributes a communicative and culturally grounded understanding of how gendered norms shape girls’ inclusion and engagement in youth sport.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]