Mindstorms i læreruddannelsen
Forfatter
Wilhelmsen, Søren
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2010
Afleveret
2010-07-01
Antal sider
52
Abstract
Dette masterprojekt undersøger undervisningsteknologien LEGO Mindstorms og dens potentiale i naturfag og pædagogiske fag på Læreruddannelsen i Silkeborg. Undersøgelsen bygger på empiriske undersøgelser, observationer, litteraturgennemgang og analyser af konkrete undervisningsforløb. Resultaterne viser, at LEGO Mindstorms kan gøre teoretiske elementer i fagene tydelige og håndgribelige, så teori kan undervises med et klart praktisk indhold. LEGO Mindstorms er et undervisningsværktøj, hvor man bygger og programmerer modeller, hvilket kan hjælpe med at forbinde teori og praksis.
This master's project examines the teaching technology LEGO Mindstorms and its potential in science and pedagogical subjects at the Teacher Education program in Silkeborg. The study draws on empirical investigations, observations, literature review, and analyses of specific teaching sequences. The findings indicate that LEGO Mindstorms can make theoretical elements in the subjects clear and tangible, allowing theory to be taught with a strong practical component. LEGO Mindstorms is an educational tool for building and programming models, which can help link theory with practice.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]