Mellemlederen mellem tvivl og handlekraft

The middle manager between doubt and action

Nybo, Sidsel Harder ; Andersen-Mølgaard, Morten

4. semester

Master i Læreprocesser (MLP) (Efter- og videreuddannelse)

2024

2024-01-04

73

Dette masterprojekt undersøger, hvordan mellemledere i VIA University College navigerer i et VUCA-præget arbejdsliv med paradokser, krydspres og kompleksitet, og hvordan tvivl kan bruges konstruktivt i ledelsesudvikling. Vi afdækker to spor: at identificere de paradokser, mellemledere møder, hvordan de former ledelsespraksis og eventuel handlingslammelse, samt om og hvordan det at bringe tvivl frem i lyset kan styrke lederes evne til at håndtere paradokser. Undersøgelsen bygger på en pragmatisk videnskabsforståelse og gennemføres som aktionsforskning med fem mellemledere som medforskere i VIA, herunder kvalitative interviews, en aktionsforskningsworkshop og afprøvning af handlinger i praksis med efterfølgende refleksion. Teoretisk tager projektet afsæt i Lotte Lüschers forskning i paradoksledelse og Joakim Meiers arbejde om tvivl i ledelse, suppleret af Argyris og Schöns læringsteori. Studiet indikerer et betydeligt læringspotentiale ved at arbejde aktivt med tvivl: Når tvivl ekspliciteres, bliver mellemledere mere reflekterede om opgaveløsning og justerer deres beslutningsprocesser. Projektets ambition er at skabe et vidensgrundlag for at vurdere, om tvivl med rette kan integreres i VIA’s løbende ledelsesudvikling for mellemledere.

This master’s thesis examines how middle managers at VIA University College navigate a VUCA context marked by paradoxes, cross-pressures, and complexity, and how doubt can be used constructively in leadership development. We pursue two lines of inquiry: identifying the paradoxes middle managers encounter, how these shape leadership practice and potential paralysis, and whether bringing doubt into the open can strengthen their ability to navigate paradoxes. The study adopts a pragmatic epistemology and an action research design with five middle managers as co-researchers at VIA, including qualitative interviews, an action research workshop, and trials of actions in practice followed by reflection. The theoretical foundation draws on Lotte Lüscher’s research on paradox leadership and Joakim Meier’s work on doubt in leadership, supplemented by Argyris and Schön’s learning theory. Findings indicate substantial learning potential in working explicitly with doubt: when doubt is surfaced, middle managers become more reflective about task performance and adjust their decision-making processes. The project aims to build a knowledge base for assessing whether doubt should be integrated into VIA’s ongoing leadership development for middle managers.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter