Mellem magt og anerkendelse: En kvalitativ undersøgelse af samarbejdet mellem sagsbehandlere og forældre i børne- familiesager
Oversat titel
Between power and recognition: A qualitative study of cooperation between caseworkers and parents in the child-protective servies
Forfatter
Munksbøl, Sara Gusatovic
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2015
Afleveret
2015-11-06
Antal sider
126
Resumé
Specialet undersøger samarbejdet mellem sagsbehandlere og forældre i børne-familiesager med fokus på spændingsfeltet mellem magt og anerkendelse i det forebyggende sociale arbejde. Udgangspunktet er, at kommunerne både skal hjælpe og udøve kontrol for at sikre børns trivsel, og at relationen mellem sagsbehandler og forælder derfor er asymmetrisk: Forældre kan på én gang blive set som årsag til og løsning på barnets problemer. Med en kritisk-realistisk ramme og teoretisk inspiration fra bl.a. Honneths anerkendelsesteori samt Høilund og Juuls etik om magt, stiller specialet to centrale spørgsmål: Hvordan oplever forældre, at deres behov for anerkendelse bliver tilgodeset i samarbejdet, og hvordan oplever sagsbehandlere deres muligheder for at udvise anerkendelse, når barnets tarv skal prioriteres? Empirisk bygger undersøgelsen på kvalitative interviews med mødre til anbragte børn, sagsbehandlere på børne- og familieområdet samt en støtte-kontaktperson fra ForældreLANDSforeningen (FBU), suppleret med opslag fra en Facebook-gruppe for forældre med en børnesag og en paragraf 50-undersøgelse. Forskningsdesignet er fleksibelt men systematisk og søger at afdække underliggende mekanismer, der fremmer eller hæmmer anerkendende praksis i en kontekst, hvor magt er uundgåelig. Formålet er at skabe indsigt i de praktiske dilemmaer og betingelser, der præger samarbejdet, og dermed bidrage til mere etisk og virkningsfuld forebyggelse. Konkrete resultater og konklusioner præsenteres i specialets senere kapitler og fremgår ikke af dette uddrag.
This thesis examines cooperation between caseworkers and parents in child and family cases, focusing on the tension between power and recognition in preventive social work. Municipalities must both help and exercise control to safeguard children’s well-being, creating an asymmetrical relationship in which parents may be perceived as both the cause of and solution to the child’s difficulties. Framed by critical realism and drawing on Honneth’s theory of recognition and Høilund and Juul’s ethics of power, the study asks two core questions: How do parents experience their need for recognition being met in cooperation with caseworkers, and how do caseworkers perceive their possibilities for showing recognition while prioritizing the child’s best interests? The empirical basis comprises qualitative interviews with mothers of placed children, caseworkers in child and family services, and a support–contact person from the national parents’ association (FBU), supplemented by posts from a Facebook group for parents with an ongoing child welfare case and a section 50 child assessment. The design is flexible yet systematic and seeks to uncover underlying mechanisms that enable or impede recognition in a context where the use of power is unavoidable. The aim is to clarify practical dilemmas and conditions shaping collaboration and thereby support more ethical and effective preventive practice. Specific findings and conclusions are presented in later chapters and are not included in this excerpt.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord