Master i Sexologi - Aalborg Universitet. Den tidlige infantile seksualitet

Rasmussen, Lea Hellegård Søndergaard

4. semester

Master i Sexologi (Efter- og videreuddannelse)

2017

2017-05-07

59 pages

Denne Masterafhandling er afslutningen på mit studie; Master i Sexologi ved Aalborg universitet. Afhandlingen er udarbejdet med udgangspunkt i en selvvalgt sexologisk problemstilling. Målet med denne afhandling er at undersøge og diskuterer et forskningsmæssigt tabubelagt mørkeland; Den infantile seksualitet. Med særligt fokus på den tidlige infantile seksualitet, som i dette speciale defineres som værende fra 0-3 år., og dennes plads i det pædagogiske arbejde, ud fra et sundhedsfremmende trivselsperspektiv. Dette udfra en hypotese om at den tidlige infantile seksualitet står i skyggen af den sene infantile seksualitet. Metode: Litteraturstudie; På baggrund af en litteratursøgning blev fire forskningsartikler, fra henholdsvis Canada, Finland, Denver (USA) og Sverige udvalgt til brug i dette speciale. Resultat: På baggrund af de fire studier, findes det evident at den tidlige infantile seksualitet står i skyggen af den sene, og en hypotese dannes om at en mangel på evidensbaseret faglig viden hos det pædagogiske personale, kan resulterer i en øget frygtkultur med konsekvenser, som manglende støtte og vejledning af børnene i deres seksuelle udvikling, med mulige konsekvenser for deres seksuelle sundhed og trivsel senere i livet. Konklusion: Hvor forskningsmængden i den infantile seksualitet, syntes forsvindende lille og med rodfæste i overgrebslitteraturen, findes den tidlige infantile seksualitet at være fortrængt til et forskningsmæssigt ”Mørkeland”. Den stærkt begrænsede empiri og specialets snævre inklusionskriterier, har resulteret i en begrænset bredde og validitet i studiet, som derfor må betragtes som hypotesegenererende, og et opråb om en skærende kontrast mellem den eksisterende forskningsmængde, og den stigende efterspørgsel efter viden og evidensbaserede retningslinjer i den pædagogiske praksis.

This master dissertation is the end of my study; Master in Sexology at Aalborg university. The dissertation is based on a self-chosen sexological problem. The main goal/aim is to investigate and discuss a research taboo; The infantile sexuality. With special focus on early infantile sexuality, which in this dissertation is defined as being from 0-3 years, and its place in the educational work, from a health-promoting welfare perspective. This is a hypothesis that the early infantile sexuality is in the shadow of the late infantile sexuality. Methodology: Literature study; Based on a literature search, four research articles from respectively Canada, Finland, Denver (USA) and Sweden, were chosen in this dissertation. Result: Based on the four studies, it is evident that the early infantile sexuality is in the shadow of the late infantile sexuality. A hypothesis is formed, that a lack of evidence-based professional knowledge of the pedagogical staff can result in an increasing fear-culture, with consequences caused by the lack of support and guidance of the children in their sexual development. This creates possible consequences for the early infantile sexual health and well-being later in life Conclusion: The amount of research on the infantile sexuality seems to be infinitesimally small and rooted in assault literature, causing the early infantile sexuality to be displaced into a research-based "dark place". The strictly limited empiricism and the specialty´s narrow inclusion criteria have resulted in a limited width and validity in the study which, therefore, must be considered as hypothesis-generating and a call for a bigger contrast between existing research and the increasing demand for knowledge and evidence-based guidelines in the pedagogical practice.

infantil seksualitet ; pædagogisk praksis ; seksuel udvikling

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter