Master of Public Governance - et studie af lederudvikling i Aalborg Kommune
Oversat titel
Master of Public Governance - a study focusing on leadership development in Aalborg Municipality
Forfattere
Zachariasen, Elin M. ; Gregersen, Lise L.
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2012
Afleveret
2012-06-29
Antal sider
126
Resumé
I de seneste årtier er der kommet øget fokus på ledelse som middel til at styrke effektivitet og kvalitet i den offentlige sektor. I Danmark tog denne udvikling bl.a. form med Kvalitetsreformen fra 2007, hvor Ledelsesreformen etablerede Master of Public Governance (MPG) som en ny, fleksibel lederuddannelse for stat, regioner og kommuner. Specialet undersøger, hvordan problemforståelsen bag oprettelsen og udbuddet af MPG harmonerer med de problemforståelser, som ledere i Aalborg Kommune, der har påbegyndt uddannelsen, giver udtryk for, og hvordan eventuelle forskelle kan forklares. Med Aalborg Kommune som case belyses lederudvikling ud fra spørgsmålet: Hvad virker for hvem, hvornår og under hvilke forudsætninger? Analysen kombinerer forskellige refleksionsniveauer for at undersøge, hvordan kontekst former opfattelser af behov og forståelser af god ledelse, og anvender motivationsteori og transferteori (overførsel mellem uddannelse og praksis). Som analytisk ramme anvendes en COM-konfiguration (context, mechanism, outcome) og programteori/realistisk evaluering, suppleret med offentlige styringsparadigmer samt operationaliserede motivations- og transferfaktorer i interviewguides. Datagrundlaget er tolv kvalitative interviews med aktører på statsligt, kommunalt og organisatorisk niveau. Uddraget rummer ikke de endelige resultater; formålet er at identificere betingelser og virksomme mekanismer, der kan forklare, for hvilke ledere og i hvilke situationer MPG skaber værdi.
In recent decades, leadership has gained prominence as a means to improve efficiency and quality in the public sector. In Denmark, this took shape with the 2007 Quality Reform, whose Leadership Reform established the Master of Public Governance (MPG) as a new, flexible program for leaders across state, regional, and municipal levels. This thesis examines how the problem understanding behind the creation and offering of MPG aligns with the problem understandings expressed by Aalborg Municipality leaders enrolled in the program, and how any differences can be explained. Using Aalborg Municipality as a case, it explores leadership development through the question: What works for whom, when, and under what conditions? The analysis combines different levels of reflection to assess how context shapes perceived needs and notions of good leadership, and draws on motivation theory and transfer theory (from education to practice). A COM configuration (context, mechanism, outcome) and program theory/realistic evaluation provide the analytical frame, complemented by public-sector governance paradigms and operationalized motivation and transfer factors in interview guides. The empirical basis comprises twelve qualitative interviews with actors at state, municipal, and organizational levels. The provided excerpt does not present the study’s findings; the thesis aims to identify conditions and mechanisms that explain for which leaders and in which situations MPG adds value.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord