Management accounting i USA: Et deskriptivt studie af management accounting i praksis kontra uddannelsespraksis

Hansson, Nadia Hay

4. semester

Erhvervsøkonomi (Økonomistyring) (cand.merc.), Kandidat

2015

2015-08-05

97

Specialet undersøger, hvordan management accounting anvendes i amerikanske virksomheder, og hvordan dette stemmer overens med undervisningspraksis på business schools i USA og i Danmark. Projektet er inspireret af et års ophold i USA og af faglige diskussioner om, at management accounting er på retur i amerikanske pensumplaner. Studiet er deskriptivt og bygger på eksisterende analyser, data indsamlet fra kildernes egne websites samt direkte oplysninger fra amerikanske professorer; flere kilder anvendes i hver analyse for at styrke validiteten. Resultaterne peger på, at amerikanske virksomheder efterspørger medarbejdere med stærke management accounting-kompetencer og oplever mangel på disse, hvilket bl.a. afspejles i en stigende interesse for certificeringer som Certified Management Accountant (CMA), der udstedes af brancheorganisationer frem for business schools. Samtidig er management accounting på tilbagetog i amerikanske uddannelser, hvor faget sjældent er et kernefag, og undervisningsniveauet er generelt lavere end i Danmark. Niveauet i certificeringsforløb svarer omtrent til niveauet på amerikanske business schools. Samlet tyder analysen på et misfit mellem virksomhedernes behov og amerikansk undervisningspraksis, mens den danske undervisning i højere grad synes at være i trit med erhvervslivets efterspørgsel.

This thesis examines how management accounting is used in U.S. companies and how this aligns with teaching practices at business schools in the United States and in Denmark. The project is motivated by a year in the U.S. and by academic debates suggesting that management accounting is fading from American curricula. The study is descriptive and draws on prior analyses, data collected from source websites, and direct input from American professors; multiple sources are used within each analysis to enhance validity. Findings indicate that U.S. firms demand strong management accounting skills and face a shortage of such competencies, reflected in growing interest in certifications like the Certified Management Accountant (CMA), issued by professional bodies rather than business schools. At the same time, management accounting is receding in American programs, where it is rarely a core course and the overall teaching level is lower than in Denmark. Certification curricula are roughly on par with U.S. business school offerings. Overall, the analysis suggests a misalignment between corporate needs and U.S. educational practice, whereas Danish education appears more closely aligned with industry demand.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]

Download PDF
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter