Målet er fastholdelse: Et casestudie om motivation i et svømmemiljø.

The goal is participation.: A case study of motivation in a swimming environment

Nielsen, Christian Dan

4. semester

Idræt, Kandidat

2015

2015-06-01

228

Dansk Svømmeunions tal viser et fald i medlemmer i svømmeskolen blandt 8-12-årige. Med dette som afsæt undersøger specialet miljøet i svømmeklubben Gladsaxe Swøms ungdomsafdeling, som har ændret nogle strukturer for at fastholde svømmere. Formålet er at forstå, hvordan klubbens hverdag og organisering påvirker svømmernes motivation. Motivation forstås gennem Self-Determination Theory, som peger på tre basale psykologiske behov: autonomi (at have indflydelse), kompetence (at føle sig dygtig) og tilhørsforhold (at høre til i fællesskabet). Studiet er et to måneders casestudie fra 28. februar til 26. april. Der blev observeret to ugentlige træninger og sociale arrangementer. Derudover blev der brugt spørgeskema og kvalitative interviews med træner/sportschef (n=2) og svømmere (n=8). Interviewene og dele af observationerne blev planlagt ud fra teoriens tre behov og dannede grundlag for analysen. Resultaterne indikerer, at de strukturelle tiltag kan stimulere svømmernes motivation, og at miljøet understøtter de tre behov i forskellig grad afhængigt af, hvilken dag der observeres. Studiet giver indblik i, hvordan klubmiljø og konkrete handlinger påvirker motivationen, og kan bruges af svømmeklubber, der vil udarbejde handlingsplaner for at fastholde børn og unge i svømning eller idræt generelt.

Membership data from the Danish Swimming Union show a drop in 8–12-year-olds in swimming schools. Building on this, the thesis examines the environment in the youth section of the swimming club Gladsaxe Swøms, which has changed some structures to retain swimmers. The aim is to understand how the club setting stimulates swimmers’ motivation. Motivation is viewed through Self-Determination Theory, which highlights three basic psychological needs: autonomy (having a say), competence (feeling capable), and relatedness/belonging (feeling part of a group). This two-month case study ran from 28 February to 26 April. Two weekly training sessions and social events were observed. A questionnaire and qualitative interviews were also used with coach/sports manager (n=2) and swimmers (n=8). The interviews and parts of the observations were designed around the theory’s three needs and formed the basis of the analysis. Findings indicate that the structural initiatives can stimulate swimmers’ motivation, and that the environment supports these needs to varying degrees depending on the day observed. The study offers insight into how a club environment and concrete actions affect motivation, and can inform clubs that want to develop plans to retain children and young people in swimming or sport more generally.

[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]

Svømning ; Motivation ; Fastholdelse ; Børn

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter