Livet mellem to kulturer - Et kvalitativt studie af problemforståelser og indsatser i æresrelaterede konflikter
Oversat titel
Living Between Two Cultures - A Qualitative Study of Understandings and Interventions in Honour-Related Conflicts
Forfattere
Iversen, Nicolai Thejls ; Thordarson, Sara Dùa Ringtved ; Kamp, Sandra Valentin
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2026
Afleveret
2026-05-28
Resumé
Specialet undersøger, hvordan unge med erfaringer fra æresrelaterede konflikter og fagprofessionelle forstår disse konflikter, og hvordan forståelserne samt de unges behov hænger sammen med de indsatser, der tilbydes. Med afsæt i en socialkonstruktivistisk og kvalitativ tilgang gennemførtes semistrukturerede interviews og en vignette for at belyse praksis i to organisationer: RED – Center mod æresrelaterede konflikter og VestaRAM Krisecenter. Den teoretiske ramme, valgt abduktivt, kombinerer Axel Honneths anerkendelsesteori med begreber om relationsbaseret praksis, empowerment og borgerinddragelse og anlægger et mikro-, meso- og makroperspektiv. Analysen viser, at de unge forstår konflikterne som knyttet til ære, vold, kontrol, religion, kultur og kollektivistiske livsformer og oplever dem i spændingsfeltet mellem familiens normer og det danske samfunds værdier. Fagprofessionelle peger på lignende elementer samt på selvbestemmelse og handlefrihed og ser samtidig problemerne som strukturelle og forbundet med manglende integration. Specialet konkluderer, at de unge har behov for anerkendelse, støtte og trygge relationer, herunder fagpersoner med kulturelle kompetencer, ligestillede peer-medarbejdere og fællesskaber med andre unge i samme situation. Nuværende indsatser ligger primært på mikroniveau, selv om problemerne forstås som kollektive og strukturelle; derfor anbefales en styrkelse af forebyggende og samfundsorienterede tiltag, særligt gennem “den gyldne mellemmand” – frontmedarbejdere, der kan identificere og handle tidligt. Der peges desuden på mere uddannelse om æresrelaterede konflikter i grund- og videreuddannelser, peer-indsatser i krisecentre og sikkerhedshuse, stærkere familieorienterede forløb samt større gensidig integration og viden om kulturelle værdier. Overordnet anbefales en helhedsorienteret indsats, der kobler mikro-, meso- og makroniveau for at fremme tidligere forebyggelse, bedre støtte til unge og større gensidig forståelse mellem minoritetsetniske miljøer og det danske samfund.
This thesis explores how youths with lived experience of honour-related conflicts and professionals understand these conflicts, and how those understandings and the youths’ needs align with the interventions offered. Using a social constructivist, qualitative design, the study conducted semi-structured interviews and applied a vignette to illuminate practice in two organizations: RED – Centre for honour-related conflicts and VestaRAM Crisis Shelter. An abductively selected theoretical framework combines Axel Honneth’s recognition theory with relational practice, empowerment, and citizen participation, and situates the analysis across micro, mezzo, and macro levels. Findings show that youths view the conflicts as tied to honour, violence, control, religion, culture, and collectivist ways of life, emerging in the tension between family norms and Danish societal values. Professionals identify similar elements alongside self-determination and freedom of action, and additionally frame the issue as structural, linked to insufficient integration. The thesis concludes that youths need recognition, support, and safe relationships, including culturally competent practitioners, peer workers, and communities with peers in similar situations. Current interventions mainly operate at the micro level despite the problems being collective and structural; thus, the study recommends strengthening preventive and society-oriented measures, highlighting the importance of “the golden intermediary” – frontline practitioners who can identify and act early. Additional recommendations include more education on honour-related conflicts in degree programs, peer roles in shelters and safehouses, stronger family-oriented interventions, and greater mutual integration and education on cultural values. Overall, a holistic approach that connects micro, mezzo, and macro levels is advised to enable earlier prevention, better support for youths, and greater mutual understanding between minority ethnic communities and Danish society.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]