Livet mellem to kulturer - Et kvalitativt studie af problemforståelser og indsatser i æresrelaterede konflikter
Oversat titel
Living Between Two Cultures - A Qualitative Study of Understandings and Interventions in Honour-Related Conflicts
Forfattere
Iversen, Nicolai Thejls ; Thordarson, Sara Dùa Ringtved ; Kamp, Sandra Valentin
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2026
Afleveret
2026-05-28
Resumé
Specialet undersøger, hvordan unge med erfaringer fra æresrelaterede konflikter og fagprofessionelle forstår disse konflikter, og hvordan forståelserne og de unges behov hænger sammen med de indsatser, der tilbydes. Med et socialkonstruktivistisk og kvalitativt afsæt gennemførtes semistrukturerede interviews og en vignetteundersøgelse i to organisationer, RED – Center for æresrelaterede konflikter og VestaRAM Krisecenter. Den teoretiske ramme bygger abduktivt på Axel Honneths anerkendelsesteori samt begreberne relationsbaseret praksis, empowerment og borgerinddragelse og anvendes på mikro-, meso- og makroniveau. Analysen viser, at de unge forstår konflikterne som forankret i ære, vold, kontrol, religion, kultur og kollektivistiske livsformer og som opstået i spændet mellem familiens og det danske samfunds værdier. De fagprofessionelle peger tilsvarende på ære, vold, kontrol, kollektivisme, selvbestemmelse og handlefrihed og ser desuden en strukturel dimension knyttet til manglende integration. De unge efterspørger anerkendelse, støtte og trygge relationer samt fagpersoner med kulturelle kompetencer, ligestillede peer-medarbejdere og fællesskaber med andre i samme situation. Samtidig opererer mange indsatser primært på mikroniveau trods en forståelse af problemerne som kollektive og strukturelle. Specialet peger derfor på udviklingspotentialer i at styrke forebyggende og samfundsorienterede indsatser, bl.a. via den gyldne mellemmand (frontmedarbejdere, der kan identificere og handle tidligt), øget uddannelse om æresrelaterede konflikter i grund- og videreuddannelser, peer-funktioner i krisecentre og sikre botilbud, stærkere familieorienterede indsatser samt gensidig integration og oplysning om værdier og livsformer. Samlet anbefales en helhedsorienteret tilgang, hvor mikro-, meso- og makroniveau tænkes sammen for at skabe tidligere forebyggelse, bedre støtte til de unge og større gensidig forståelse mellem minoritetsetniske miljøer og det danske samfund.
This thesis explores how youths with first-hand experience of honour-related conflicts and professionals understand these conflicts, and how these understandings and the youths’ needs align with the interventions provided. Using a social constructivist, qualitative design, the study conducted semi-structured interviews and a vignette exercise in two organizations: RED – Centre for honour-related conflicts and VestaRAM Crisis Shelter. The abductively built theoretical framework draws on Axel Honneth’s recognition theory and the concepts of relational practice, empowerment, and citizen participation, applied across micro, mezzo, and macro levels. The analysis finds that youths view the conflicts as rooted in honour, violence, control, religion, culture, and collectivist ways of life and as emerging in the tension between family values and those of Danish society. Professionals likewise emphasize honour, violence, control, collectivism, self-determination, and freedom of action, and additionally frame the issue as structural, linked to insufficient integration. Youths express needs for recognition, support, and safe relationships, and call for culturally competent practitioners, peer workers, and communities of peers. Yet current interventions largely operate at the micro level despite problems being understood as collective and structural. The thesis identifies development potential in strengthening preventive and society-oriented efforts, highlighting the importance of a golden intermediary (frontline practitioners who can recognize and act early), more education on honour-related conflicts in degree programs, peer roles in shelters and safe houses, stronger family-focused work, and greater mutual integration and education about values and ways of life. Overall, it recommends a holistic approach that connects micro, mezzo, and macro levels to enable earlier prevention, better support for youths, and greater mutual understanding between minority ethnic communities and Danish society.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]