Livet med kniven - en sociologisk undersøgelse af piger med selvskadende adfærd
Forfatter
Abildgaard, Katrine Copmann
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2009
Antal sider
113
Resumé
Dette speciale er en sociologisk undersøgelse af teenagepigers selvskadende adfærd, med fokus på hvordan de selv forstår, praktiserer og håndterer selvskaden, og hvordan sociale og kulturelle rammer påvirker deres erfaringer. Undersøgelsen bygger på en kvalitativ tilgang med interviews med fem unge piger samt brug af dagbogsnotater, tegninger og observationer, og er teoretisk forankret i en adaptiv tilgang. I problemfeltet diskuteres fænomenets udbredelse, mediedækning og spændingen mellem psykologiske forklaringer og kulturteoretiske perspektiver, herunder om selvskade kan ses som en ungdomskulturel udtryksform. Analysen belyser gennemgående temaer som den oplevede lettelse og kontrol ved at flytte fokus fra psykisk til fysisk smerte, den ambivalente blanding af kontrol og afhængighed, skam og hemmeligholdelse, strategier til at håndtere stigma, fascination af ar og selvskadens tilstedeværelse i digitale fællesskaber. Specialet bidrager med en nuanceret forståelse af selvskade som overlevelsesstrategi frem for selvmordsforsøg og viser, hvordan individuelle oplevelser og sociale kontekster flettes sammen i pigernes fortællinger.
This thesis presents a sociological study of self-harming behavior among teenage girls, examining how they understand, practice, and manage self-harm and how social and cultural contexts shape their experiences. The study employs a qualitative design with interviews with five young girls, complemented by diary notes, drawings, and observations, and is guided by an adaptive theoretical approach. The problem field addresses the phenomenon’s prevalence, media attention, and the tension between psychological explanations and culture-based perspectives, including whether self-harm functions as a youth cultural expression. The analysis highlights recurring themes such as perceived relief and control by shifting attention from psychological to physical pain, the ambivalent interplay of control and dependency, shame and secrecy, strategies for handling stigma, fascination with scars, and the role of digital communities. The thesis contributes a nuanced understanding of self-harm as a survival strategy rather than a suicide attempt and illustrates how individual experiences and social contexts intertwine in the girls’ narratives.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]