Levede erfaringer i fokus - peers som pionerer i det socialfaglige arbejde. En kvalitativ undersøgelse af peer-medarbejderes praksis

Focus on life experiences - peers as pioneers in social work

Fredriksson, Monika Elisabet ; Johansen, Alicja Anna Rydz ; Nielsen, Jette Odgaard

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2018

2018-06-30

88

Dette speciale undersøger peer-støtte i socialfagligt arbejde med mennesker med psykiske lidelser. Peer-støtte betyder, at personer med egne levede erfaringer med psykisk sygdom ansættes til at støtte andre i lignende situationer. Formålet er at forstå, hvordan denne tilgang kan imødekomme og reducere sociale problemer forbundet med psykisk sygdom. Grundlaget for undersøgelsen er seks kvalitative interviews med peer-medarbejdere ansat i socialpsykiatrien eller behandlingspsykiatrien. De har forskellige faglige baggrunde, overvejende inden for socialfaglige uddannelser. I tråd med en hermeneutisk tilgang (meningsfortolkning) analyseres interviewene med fokus på to temaer: oplevet rolleforvirring i peer-funktionen og anerkendelse af peer-kvalifikationer på arbejdspladsen. Specialets titel, “Levede erfaringer i fokus – peers som pionerer i det socialfaglige arbejde”, peger på, at egne erfaringer med psykisk sygdom ses som en særlig kompetence, og at peer-medarbejdere er med til at udvikle nye måder at arbejde på. Analysen tager afsæt i flere teorier: E. Goffmans teori om stigma belyser, hvordan levede erfaringer kan opfattes som en afvigelse fra normen og dermed præge samspillet på arbejdspladsen; recovery-perspektivet beskriver mulighederne for personlig og social bedring; H. R. Fuchs Ebaughs teori om “role exit” forklarer skiftet fra at være patient/bruger til at være tidligere patient/bruger; og A. Honneths anerkendelsesteori bruges til at beskrive, hvilke betingelser der skal til for at opnå et godt liv. Resultaterne peger på, at peer-funktionen opleves som meningsfuld og forandringsskabende for både brugere og personale. Peer-medarbejdernes særlige kompetencer kan berige fællesskabet og påvirke kulturen omkring psykisk sygdom positivt. Flere informanter fortæller dog, at disse kompetencer i begyndelsen ikke altid bliver anerkendt. Anerkendelsen vokser typisk, efterhånden som peer-medarbejderne får afklaret deres rolle og demonstrerer deres kompetencer i praksis. Denne tilpasningsproces kan være præget af mistillid og stigmatisering og udgør en central udfordring. Samlet tyder materialet på, at den opnåede anerkendelse vejer tungere end de oplevede barrierer.

This thesis examines peer support in social work with people living with mental illness. Peer support means employing people with lived experience of mental illness to support others in similar situations. The aim is to understand how this approach can address and reduce social problems linked to mental illness. The study is based on six qualitative interviews with peer workers employed in social psychiatry or treatment psychiatry. They have varied professional backgrounds, mostly within social care and related fields. Following a hermeneutic, meaning‑oriented approach, the analysis focuses on two themes: experienced role confusion in the peer function and the recognition of peer qualifications in the workplace. The title, “Lived experience in focus – peers as pioneers in social work,” signals that lived experience is treated as a specific competence and that peer workers help develop new practices. The analysis draws on several theories: E. Goffman’s theory of stigma to show how lived experience can be seen as a deviation from the norm and shape workplace interactions; the recovery perspective to describe opportunities for personal and social recovery; H. R. Fuchs Ebaugh’s role exit theory to explain the shift from being a patient/user to a former patient/user; and A. Honneth’s theory of recognition to outline the conditions for a good life. Findings indicate that the peer role is experienced as meaningful and change‑oriented for both service users and staff. Peer workers’ specific competences can enrich the community and positively influence the culture around mental illness. However, several informants report that these competences are not always recognized at the start of employment. Recognition tends to grow as peer workers clarify their role and demonstrate their skills in practice. This adaptation process can be marked by mistrust and stigma and is a key challenge. Overall, the empirical material suggests that the recognition achieved outweighs the barriers experienced.

[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]

peer-medarbejdere

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter