Lesbisk identitetskonstruktion på tværs af generationer

Lesbian Identity Construction Across Generations

Mortensen, Cecer Bjørk

4. semester

Sociologi (cand.scient.soc), Kandidat

2020

81

Specialet undersøger, hvordan lesbisk identitet konstrueres på tværs af generationer med udgangspunkt i en historisk og primært dansk kontekst. Tre generationer af lesbiske afgrænses analytisk som den usynlige, den aktivistiske og den medie-repræsenterede generation. Empirisk bygger undersøgelsen på biografisk narrativ analyse af otte lesbiske (to fra den usynlige, tre fra den aktivistiske og tre fra den medie-repræsenterede generation). Teoretisk udvikles og anvendes begrebet regnbuekultur, inspireret af Gary Alan Fines idiokultur, sammen med Richard Jenkins’ identitetsteori, West og Zimmermans doing gender, Judith Butlers heteroseksuelle matrix og Jack Halberstams queer tid. Analysen viser, at generationelle forskelle er begrænsede, mens køn og den erkendelsesaktivitet, hvor man lærer sin seksuelle identitet at kende, er afgørende for, hvordan identitet italesættes. Ældre informanter anvender især distancering fra traditionelle og stereotype kvinderoller som identitetsgreb, mens yngre i højere grad bruger kønsudtryk som maskulin, feminin og androgyne som redskaber i deres identitetskonstruktion. Fortællinger om at springe ud fylder mindre end selve erkendelsesfasen, og regnbuekultur fungerer ikke blot som ramme, men også som et aktivt redskab til at artikulere køn i relation til lesbisk identitet.

This thesis examines how lesbian identity is constructed across generations within a historical and primarily Danish context. It analytically outlines three cohorts—the invisible generation, the activist generation, and the media-represented generation—and draws on biographical narrative analysis of eight lesbians (two from the invisible, three from the activist, and three from the media-represented cohort). The study develops and applies the concept of rainbow-culture, inspired by Gary Alan Fine’s idioculture, alongside Richard Jenkins’ theory of identity, West and Zimmerman’s doing gender, Judith Butler’s heterosexual matrix, and Jack Halberstam’s queer time. Findings indicate that generational differences are limited, while gender and the process of recognizing one’s sexual identity are central to how identity is articulated. Older participants primarily employ distancing from traditional and stereotypical female roles as an identity strategy, whereas younger participants use gender expressions—masculine, feminine, and androgynous—as tools in identity construction. Coming-out narratives are less prominent than the recognition phase itself, and rainbow-culture operates not only as a context but also as an active tool for articulating gender in relation to lesbian identity.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter