Lederuddannelse i Grønland
Forfatter
Broe, Hans
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2004
Antal sider
82
Abstract
Grønland er på vej mod større selvstændighed, men et strukturelt problem kan bremse udviklingen: Omkring 80% af topledere og en betydelig del af mellemledere er danske. Der er derfor et stort behov for at uddanne flere grønlandske ledere. Rapporten undersøger en uddannelse, der i dag gennemføres i Grønland, og analyserer den empirisk sammen med særlige grønlandske perspektiver på ledelse. På den baggrund præsenteres et forslag til design af en delvis virtuel uddannelse med afsæt i Etienne Wengers teori om social læring i praksisfællesskaber – altså at man lærer ved at deltage i fællesskaber, dele erfaringer og løse opgaver sammen.
Greenland is moving toward greater independence, but a structural challenge may slow this progress: About 80% of top leaders and many mid-level managers are Danish. There is therefore a strong need to educate more Greenlandic leaders. This report examines a leadership program currently delivered in Greenland and analyzes it empirically alongside Greenlandic perspectives on leadership. Based on this, it proposes a design for a partly virtual program grounded in Etienne Wenger’s theory of social learning in communities of practice—that people learn by participating in communities, sharing experience, and working on tasks together.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord