Ledelse af unge på sabbatår i midlertidige ansættelser: Motivation, engagement og ledelsesmæssige mekanismer i en overgangsfase
Oversat titel
Leadership of Young People on Gap Years in Temporary Employment: Motivation, Engagement, and Managerial Mechanisms in a Transitional Phase
Forfatter
Gustafsson-Schack, Mikkel Andie
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2026
Resumé
Specialet undersøger, hvordan ledelse af unge på sabbatår i midlertidige ansættelser kan tilrettelægges, så motivation, engagement og ekstra arbejdsindsats styrkes i en dansk kontekst. Med afsæt i en kritisk-realistisk ramme kombineres et semi-systematisk litteraturreview med en survey blandt 279 respondenter, herunder både unge, der er eller nyligt har været på sabbatår, og en sammenligningsgruppe med mere stabil arbejdsmarkedstilknytning. Analysen trækker på teorier om arbejdsmotivation, psykologiske kontrakter og meningsfuldt arbejde. Resultaterne peger på, at når basale vilkår som løn og arbejdstid er opfyldt, har disse kun svag sammenhæng med motivation. I stedet er ledelsespraksisser, der omfatter ansvar, feedback, anerkendelse og tydelig forventningsafstemning, tættere forbundet med oplevet engagement og vilje til at yde en ekstra indsats. Midlertidighed i sig selv fremstår ikke som den primære barriere for motivation; det afgørende er, hvordan ledelse håndterer forventninger og mening inden for de tidsbegrænsede rammer. Specialet bidrager dermed med viden om, at ledelse kan gøre en reel forskel for unge i sabbatårsjob, når praksis tilpasses deres livsfase og forventninger.
This thesis examines how leadership of gap-year youth in temporary employment can be organized to strengthen motivation, engagement, and discretionary effort in a Danish context. Using a critical realist framework, it combines a semi-systematic literature review with a survey of 279 respondents, including both young people currently or recently on a gap year and a comparison group with more stable labor market attachment. The analysis draws on theories of work motivation, psychological contracts, and meaningful work. Findings indicate that once basic conditions such as pay and working hours are met, these factors are only weakly related to motivation. Instead, leadership practices involving responsibility, feedback, recognition, and clear expectations are more closely associated with reported engagement and extra effort. Temporary status itself does not appear to be the main barrier to motivation; what matters is how leadership manages expectations and meaning within time-limited employment. The thesis contributes evidence that leadership can substantively shape motivation among gap-year youth when practices are adapted to their life phase and expectations.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]